درس البرمائيات الفقاريات مادة العلوم

ﻋﺎﻟﹺـﻢ ﺍﻷﺳـﻤـﺎﻙ ﺍﻟﺒﺤـــــﺎﺭ ﻳﺒﺤـﺚ ﻋـﻦ Ichthyologist

ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺣﻮﻝ ﺳـﻠﻮﻙ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ، ﻭﺑﻴﺌﺘﻬـﺎ، ﻭﺗﺸـﺮﻳﺤﻬﺎ ﻭﻭﻇﻴﻔﺘﻬـﺎ،

ﺳﻮﺍﺀﹰ ﺃﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﺃﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺮ. ﻛﻤﺎ ﻳﻬﺘﻢ ﻋﺎﻟﻢ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺃﻳﻀﹰـﺎ ﺑﺎﻷﺣﻮﺍﺽ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴـﺔ، ﻭﻳﻨﻈﱢﻢ

ﻣﺠﻤﻮﻋـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣـﻒ، ﻭﻳﺪﺭﱢﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺕ، ﻭﻳﺤﺎﻭﻝ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ.

ﻳﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻟﻸﺳﻤﺎﻙ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ Brain and Senses  

. ﻭﻳﻘﻮﻡ ﺍﻟﻤﹸﺨﻴﺦ ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ1-10ﺍﻟﺸﱠ ﻜﻞﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻷﹸﺧﺮ￯، ﻣﻦ ﺣﺒﻞ ﺷـﻮﻛﻲ ﻭﺩﻣﺎﻍ،

ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﻭﺍﻟﺘﱠﺤﻜﱡﻢ ﻓﻲ ﺍﻻﺗﺰﺍﻥ. ﻭﻟﻸﺳـﻤﺎﻙ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻼﺕ ﺷـﻤﻴﺔ ﻟﻺﺣﺴـﺎﺱ ﺑﺎﻟﺮﻭﺍﺋﺢ،

ﺗﹸﻤﻜﱢﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻛﺘﺸـﺎﻑ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺬﺍﺋﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ. ﻭﺗﺴـﺘﺠﻴﺐ ﺑﹸﺼﻴﻼﺕ ﺍﻟﺸﱠ ـﻢ

ﻟﻠﻤﻨﺒﻪ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ. ﻭﻟﻸﺳﻤﺎﻙ ﺃﻳﻀﹰ ﺎ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺅﻳﺔ ﺍﻟﻤﻠﻮﻧﺔ. ﻭﺍﻷﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ

ﺍﻟﺪﻣﺎﻍ ﻣﺴﺆﻭﻟﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺒﺼﺮﻳﺔ. ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺴﱢ ﻖ ﺍﻟﻤﺦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ

ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﺪﱢﻣﺎﻍ ﺍﻷﺧﺮ￯، ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺴﻴﻄﺮ ﺍﻟﻨﹼﺨﺎﻉ ﺍﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺪﱠﺍﺧﻠﻴﺔ.

ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺃﻥ ﺗﻜﺘﺸﻒ ﺃﻗﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ؛ ﻷﻥ ﻟﻬﺎ ﻣﹸﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺃﹸﺧﺮ￯ ﺗﹸﺴﻤﻰ

ﻳﹸﻤﻜﱢﻦ ﺍﻟﺴﱠ ـﻤﻜﺔ laterallinesystem ﻭﺟﻬﺎﺯ ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻲ ﺟﻬـﺎﺯ ﺍﻟﺨـﻂ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻲ.

ﻣﻦ ﺍﻛﺘﺸـﺎﻑ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻭﻳﺴـﺎﻋﺪ ﺃﻳﻀﹰ ﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﺑﻘﺎﺋﻬـﺎ ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ ﻭﻣﺘﱠﺰﻧﺔ. ﻭﻳﻮﺿﺢ

ﺟﻬﺎﺯ ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﱠ ﻤﻜﺔ. 1-10 ﺍﻟﺸﱠ ﻜﻞ

ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺑﺎﻹﺧﺼﺎﺏ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ. ﻭﺗﹸﻄﻠﻖ ReproductionG

ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺫﻛﻮﺭﹰﺍ ﻭﺇﻧﺎﺛﹰﺎ ﺃﻣﺸﺎﺟﻬﺎ (ﺧﻼﻳﺎﻫﺎ ﺍﻟﺘﻨﺎﺳـﻠﻴﺔ) ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒﹰﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ، ﺧﻼﻝ

. ﻓﺘﺤﺼﻞ ﺍﻷﺟﻨـﺔ ﺍﻟﻨﱠﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰspawning ﻭﺿﻊ ﺍﻟﺒﻴـﺾ (ﺍﻟﺘﺒﻮﻳـﺾ)ﻋﻤﻠﻴـﺔ ﺗﹸﺴـﻤﱠﻰ

ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﱠﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﺨﺰﻭﻥ ﻓﻲ ﻣﹸﺢ ﺍﻟﺒﻴﻀﺔ. ﻭﺗﺘﻜﺎﺛﺮ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ـ ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻘﺮﺵ ـ

ﺑﺎﻹﺧﺼﺎﺏ ﺍﻟﺪﱠﺍﺧﻠﻲ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﱠﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﺪﻭﺙ ﺍﻹﺧﺼﺎﺏ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﻓﺈﻥ ﻧﻤﻮ ﺍﻟﺠﻨﻴﻦ

ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻳﻜﻮﻥ ﺧﺎﺭﺝ ﺟﺴـﻢ ﺍﻷﻧﺜﻰ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﻀﻊ ﺍﻟﺒﻴﻀﺔ ﺍﻟﻤﹸﺨﺼﱠ ﺒﺔ.

ﻭﻟﺒﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺇﺧﺼﺎﺏ ﺩﺍﺧﻠﻲ ﻳﻨﻤﻮ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺠﻨﻴﻦ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﺴـﻢ ﺍﻷﻧﺜﻰ. ﻭﻓﻲ

ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﺄﺧﺬ ﺍﻟﺠﻨﻴﻦ ﺍﻟﻨﱠﺎﻣﻲ ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﻣﻦ ﺟﺴﻢ ﺍﻷﹸﻡ.

ﻟﻸﺳـﲈﻙ ﺩﻣـﺎﻍ ﻳﹸﻤﻜﱢﻨﻬـﺎ ﻣﻦ 1-10 ﺍﻟﺸـﻜﻞ

ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻮﻇﺎﺋﻔﻬﺎ ﺍﳊﻴﻮﻳﺔ.

ﻛﻴﻒ ﳜﺘﻠﻒ ﺩﻣﺎﻍ ﺳﻤﻜﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﻋﲆﺍﺳـﺘﻨﺘﺞ

ﺍﻟﺒﻘﺎﻳـﺎ ﺍﻟﻌﻀﻮﻳـﺔ ﰲ ﻗـﺎﻉ ﺑﺮﻛﺔ ﻣـﺎﺀ ﻋﻦ ﺩﻣﺎﻍ

ﺳﻤﻜﺔ ﻣﹸﻔﱰﺳﺔ ﺗﺴﺒﺢ ﺑﺨﻔﺔ ﺧﻠﻒ ﻓﺮﻳﺴﺔ؟

ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺍﻟﺒﻴﻮﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ. ﻭﻣﻌﻈﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ

ﻻ ﺗﺤﻤﻲ ﺑﻴﻀﻬﺎ ﻭﻻ ﺗﻌﺘﻨﻲ ﺑﻪ ﻭﻻ ﺑﺼﻐﺎﺭﻫﺎ. ﻟﺬﺍ ﻓﺈﻥﱠ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ

ﺍﻟﺒﻴﻮﺽ ﻭﺍﻟﺼﱢ ﻐﺎﺭ ﺗﻔﺘﺮﺳـﻬﺎ ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺃﺧﺮ￯. ﻭﺗﻨﺘﺞ ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ

ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻴﻮﺽ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﱡﻤﻮ ﻭﺍﻟﻨﱠﺠﺎﺓ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻞ

ﺳـﻦ ﺍﻟﺘﻜﺎﺛﺮ. ﺃﻣﺎ ﺫﻛﻮﺭ ﺃﺳﻤﺎﻙ ﺍﻟﺤﺎﺭﺱ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ،

ﻓﺘﺤﺮﺱ ﺍﻟﺒﻴﻮﺽ ﺍﻟﻤﹸﺨﺼﱠ ﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﹸﻔﺘﺮﺳﺎﺕ ﺣﺘﻰ ﺗﻔﻘﺲ.

ﺗﻜﻴﱠﻔﺖ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﺴﱢ ﺒﺎﺣﺔ

ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ؛ ﻓﻤﻌﻈﻢ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻧﺴـﻴﺎﺑﻴﺔ ﺍﻟﺸﱠ ﻜﻞ، ﻭﻟﻤﻌﻈﻤﻬﺎ ﻣﹸﺨﺎﻁ

ﻳﹸﺰﻳﱢـﺖ ﺳـﻄﺢ ﺟﺴـﺪﻫﺎ، ﻭﻳﹸﻘﻠﱢـﻞ ﻣـﻦ ﺍﺣﺘـﻜﺎﻙ ﺍﻟﺴﱠ ـﻤﻜﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎﺀ.

ﻭﺗﹸﻤﻜﱢـﻦ ﺍﻟﺰﱠﻋﺎﻧـﻒﹸ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙﹶ ﻣﻦ ﺗﻐﻴﻴـﺮ ﺍﻻﺗﺠﺎﻫـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﹸﻨﺎﻭﺭﺓ

ﺑﻌـﺪﱠﺓ ﻃﺮﺍﺋـﻖ ﻣﹸﺨﺘﻠﻔﺔ. ﻭﺗﹸﻘﻠﱢﻞ ﻗﻮﺓ ﻃﻔﻮ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺍﻟﺠﺎﺫﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ. ﻭﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ

ـ ﻭﻫﻲ ﻛﻴﺲ ﻣﻤﻠﻮﺀ ﺑﻐﺎﺯ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺒﺎﻟﻮﻥ ﺗﻮﺟﺪ swim bladder ﻣﺜﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﻮﻡﺇﻟﻰ ﻫﺬﺍ ﺗﺴـﻤﺢ

. ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ1-9 ﺍﻟﺸﱠ ﻜﻞ ﻓﻲ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻌﻈﻤﻴﺔ ـ ﻟﻠﺴﱠ ﻤﻜﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻜﱡﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﻖ ﻏﻮﺻﻬﺎ،ﺍﻧﻈﺮ

ﺗﻨﺘﺸـﺮ ﺍﻟﻐـﺎﺯﺍﺕ ﺧﺎﺭﺝ ﻣﺜﺎﻧـﺔ ﺍﻟﻌﻮﻡ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺴﱠ ـﻤﻜﺔ ﺃﻥ ﺗﻐﻄﺲ ﻧﺤﻮ ﺍﻷﺳـﻔﻞ. ﺃﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ

ﺗﻨﺘﺸﺮ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﱠﻡ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﺜﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﻮﻡ ﻓﺈﻥﱠ ﺍﻟﺴﱠ ﻤﻜﺔ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺇﻟﻰ ﺃﻋﻠﻰ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﺎﺀ.

ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻧﻘﺒﺎﺽ 1-12 ﺍﻟﺸﻜﻞﻳﺒﻴﻦ

ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﻋﻀﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﺎ، ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺴﻤﺢ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﺑﺎﻧﻘﺒﺎﺿﻬﺎ، ﻭﻣﻦ

ﺛﹶﻢ ﺍﻧﺜﻨﺎﺀ ﺟﺰﺀ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺟﺴﻤﻬﺎ. ﻭﻛﻠﻤﺎ ﺍﻧﺜﻨﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺠﺰﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺑﻘﻮﺓ، ﻣﻮﻟﺪﹰﺍ

ﻗﻮﺓ ﻣﻌﺎﻛﺴـﺔ ﺗﺴـﻤﺢ ﺑﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﺴـﻤﻜﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻣـﺎﻡ. ﺗﺘﻮﻟﺪ ﻗﻮﺓ ﺍﻟﺪﻓﻊ ﻓﻲ ﺍﺗﺠـﺎﻩ ﺍﻻﻧﺜﻨﺎﺀ ﻓﻲ

ﺟﺴـﻢ ﺍﻟﺴﻤﻜﺔ. ﻭﺍﻻﻧﻘﺒﺎﺽ ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺩﻝ ﻟﻠﻌﻀﻼﺕ ـ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺒﺪﺃ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻦ ﺟﺴﻢ

ﺍﻟﺴـﻤﻜﺔ ﺛـﻢ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻬـﺔ ﺍﻷﺧﺮ￯ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ـ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺍﺳـﺘﻤﺮﺍﺭ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺴﱠ ـﻤﻜﺔ

.S ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺸﺒﻪ ﺍﻟﺤﺮﻑ

ﺗﻘﺴـﻢ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺇﻟﻰ ﺛـﻼﺙ ﻃﻮﺍﺋﻒ ﺑﻨﺎﺀﹰ ﻋﻠﻰ

ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺃﺟﺴـﺎﻣﻬﺎ؛ ﻓﺄﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﺠﺮﻳـﺚ ﻭﺍﻟﺠﻠﻜﻲ ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﻻﻓﻜﹼﻴﹼﺔ، ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻘـﺮﺵ ﻭﺍﻟﻮﺭﻧﻚ

ﻭﺍﻟـﺮﺍﻱ ﻓﺄﺳـﻤﺎﻙ ﻏﻀﺮﻭﻓﻴـﺔ، ﻭﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻌﻈﻤﻴـﺔ ﺗﺘﻀﻤﱠـﻦ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺰﻋﺎﻧـﻒ

ﺍﻟﺸﻌﺎﻋﻴﺔ ( ﺍﻟﺴﻠﻤﻮﻥ ﻭﺍﻟﺘﻮﻧﺎ)، ﻭﺫﺍﺕ ﺍﻟﺰﻋﺎﻧﻒ ﺍﻟﻤﺠﺰﺃﺓ.

ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻷﺳـﲈﻙ ﻻ ﺗﻌﺘﻨﻲ1-11 ﺍﻟﺸـﻜﻞ

ﺑﺼﻐﺎﺭﻫـﺎ؛ ﻭﻣـﻊ ﺫﻟﻚ ﻓـﺈﻥ ﺫﹶﻛﹶﺮ ﺃﺳـﲈﻙ

ﺍﳊـﺎﺭﺱ ﺍﻟﻜﺒـﲑ ﳛـﺮﺱ ﺍﻟﺒﻴـﻮﺽ ﺣﺘﻰ

ﻳﺘﻜﻮﱠﻥ ﺍﳉﻨﲔ.

ﳛﹸ ـﺮﱢﻙ ﺍﻷﻧﻘﻠﻴـﺲ ﺟﺴـﻤﻪ1-12 ﺍﻟﺸـﻜﻞ

ﻛﺎﻣـﻼﹰ ﻋﲆ ﻧﻤﻂ ﺍﳊـﺮﻑ S. ﺃﻣﺎ ﺍﻷﺳـﲈﻙ

ﺍﻷﺧـﺮ￯ ﺍﻷﴎﻉ ﰲ ﺍﳊﺮﻛـﺔ ـ ﻭﻣﻨﻬـﺎ

ﺍﻟﺴـﻠﻤﻮﻥ ﺍﳌﹸﺮﻗﹼـﻂ ـ ﻓﺘﺤـﺮﱢﻙ ﺫﻳﻮﳍـﺎ ﻓﻘـﻂ

ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺪﻓﻊ ﺧﻼﻝ ﺍﳌﺎﺀ.

ﻭﻣﻨﻬـﺎ ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﺠﻠﻜﻲ ﻭﺍﻟﺠﺮﻳـﺚ،

، ﻓﺎﻟﺠﺮﻳﺚ ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﻻﻓﻜﹼﻴﺔ، ﻭﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻗﺸـﻮﺭ ﺃﻭ ﺯﻋﺎﻧﻒ ﻣﺰﺩﻭﺟﺔ ﺃﻭ1 -13 ﺍﻟﺸﱠ ـﻜﻞ

ﻫﻴﻜﻞ ﻋﻈﻤﻲ ﻭﻛﺬﻟﻚ ﻟﻬﺎ ﺣﺒﻞ ﻇﻬﺮﻱ ﻳﺒﻘﻰ ﻃﻮﺍﻝ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ. ﻭﺗﺘﻐﺬﱠ￯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ

ﺍﻟﻄﺮﻳﺔ ﻭﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺍﻟﻤﻴﺘﺔ. ﻭﺭﻏﻢ ﺃﻧﱠﻬﺎ ﻋﻤﻴﺎﺀ ﺗﻘﺮﻳﺒﹰﺎ ﻓﺈﻥ ﺇﺣﺴﺎﺳﻬﺎ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ ﺍﻟﺤﺎﺩ ﻳﹸﻤﻜﱢﻨﻬﺎ

ﻣـﻦ ﺗﺤﺪﻳـﺪ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻄﱠﻌﺎﻡ.ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﺠﻠﻜﻲ ﻟﻴـﺲ ﻟﻬﺎ ﻓﻜﻮﻙ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻟﻬﺎ ﺧﻴﺎﺷـﻴﻢ ﻭﻟﻬﺎ

،1 -13 ﺍﻟﺸﱠ ﻜﻞﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺍﻷﹸﺧﺮ￯ ﻟﻸﺳﻤﺎﻙ. ﻭﺍﻟﺠﻠﻜﻲ ﺍﻟﺒﺎﻟﻎ، ﺍﻟﻤﺒﻴﻦ ﻓﻲ

ﻣﹸﺘﻄﻔﻞ ﻳﺘﻐﺬﱠ￯ ﺑﺘﺜﺒﻴﺖ ﻧﻔﺴـﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﺃﹸﺧﺮ￯. ﻓﻴﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻓﻤﻪ ﺍﻟﺸـﺒﻴﻪ ﺑﺎﻟﻤﻤﺼﺎﺕ

ﻭﻟﺴـﺎﻧﻪ ﺍﻟﻤﹸـﺰﻭﱠﺩ ﺑﺘﺮﺍﻛﻴـﺐ ﺗﺸـﺒﻪ ﺍﻷﺳـﻨﺎﻥ ﻟﻴﺘﻐـﺬﱠ￯ ﻋﻠﻰ ﺩﻡ ﻋﺎﺋﻠﻪ ﻭﺳـﻮﺍﺋﻞ ﺟﺴـﻤﻪ.

ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺨﺼﺎﺋﺺ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺍﻟﻼﻓﻜﻴﺔ

ﻳﻨﺘﻤـﻲ ﺍﻟﻘـﺮﺵ ﻭﺍﻟﻮﺭﻧـﻚ ﻭﺍﻟﺮﺍﻱ ﺇﻟﻰ   ﻃﺎﺋﻔﺔ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺍﻟﻐﻀﺮﻭﻓﻴﺔ. ﺃﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﺳﻤﻜﺔ ﺍﻟﻘﺮﺵ ﻭﻛﻞ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺍﻟﻐﻀﺮﻭﻓﻴﺔ ﻫﻴﻜﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻜﻮﱢﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﻀﺮﻭﻑ، ﻭﻛﺮﺑﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﻜﺎﻟﺴـﻴﻮﻡ. ﻓﺎﻟﻐﻀﺮﻭﻑ ﻳﻌﻄﻲ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺍﻟﻤﺮﻭﻧﺔ، ﺃﻣﺎ

ﻛﺮﺑﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﻜﺎﻟﺴـﻴﻮﻡ ﻓﺘﻌﻄﻴﻪ ﺍﻟﻘﻮﺓ. ﻭﻟﻤﻌﻈﻢ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻘﺮﺵ ﺃﻳﻀﹰ ﺎ ﺟﺴـﻢ ﺍﻧﺴﻴﺎﺑﻲ ﺫﻭ ﺭﺃﺱﹴ

. ﻭﻣـﻦ ﺍﻟﺘﻜﻴﻔﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮ￯1-14 ﺍﻟﺸـﻜﻞﻣﺪﺑﹼـﺐ ﻭﺫﻳـﻞ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﺇﻟﻰ ﺃﻋﻠﻰ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﺆﺧﺮﺓ،

.1-14 ﺍﻟﺸﻜﻞﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﺠﻠﺪﹸ ﺍﻟﻘﺎﺳﻲ ﺍﻟﻤﻐﻄﻰ ﺑﻘﺸﻮﺭ ﺻﻔﺎﺋﺤﻴﺔ، ﻛﻤﺎ ﻓﻲ

ﺗﺤﻮﻱ ﺷـﻌﺒﺔ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻌﻈﻤﻴـﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ ﻣﻦ  ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ، ﻫﻤﺎ: ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻌﻈﻤﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺰﱠﻋﺎﻧﻒ، ﻭﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻌﻈﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺰﺃﺓ ﺍﻟﺰﱠﻋﺎﻧﻒ. ﻟﻸﺳﻤﺎﻙ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺰﱠﻋﺎﻧﻒ ﺍﻟﺸﱡ ﻌﺎﻋﻴﺔ ﻫﻴﻜﻞ ﻋﻈﻤﻲ، ﻭﻗﺸﻮﺭ ﻣﺸﻄﻴﺔ ﺃﻭ ﺩﺍﺋﺮﻳﺔ،

ﻭﻏﻄـﺎﺀ ﻳﻐﻄﱢـﻲ ﺍﻟﺨﻴﺎﺷـﻴﻢ، ﻭﻣﺜﺎﻧﺔ ﻟﻠﻌـﻮﻡ. ﻭﺃﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﺰﱠﻋﺎﻧﻒ ﺍﻟﺸﱡ ـﻌﺎﻋﻴﺔ

ﺍﺳـﻤﻬﺎ. ﻭﺍﻷﻏﺸـﻴﺔ ﺍﻟﺮﱠﻗﻴﻘـﺔ ﻟﺰﻋﺎﻧـﻒ ﻫـﺬﻩ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻣﺪﻋﻮﻣـﺔ ﺑﺘﺮﺍﻛﻴﺐ ﺭﻗﻴﻘﺔ ﺗﺸـﺒﻪ

. ﻭﻣﹸﻌﻈﻢ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ـ ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﺴﱠ ـﻠﻤﻮﻥ ﻭﺍﻟﺘﻮﻧـــﺎ ـ ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻷﺷـﻮﺍﻙ، ﺷﻌﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺰﱠﻋﺎﻧﻒ.

1 ﻷﺳﻤﺎﻙ ﺍﻟﺠﺮﻳﺚ ﻭﺍﻟﺠﻠﻜﻲ

ﺗﺮﺍﻛﻴﺐ ﺗﹸﺸـﺒﻪ ﺍﻷﺳـﻨﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﺴﻨﺘﻬﺎ. ﺳﻤﻚ ﺍﻟﺠﻠﻜـﻲ ﻣﹸﺘﻄﻔـﻞ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﺤﻴـﺔ

. ﺍﻷﹸﺧﺮ

ﺍﻟﺘﱠﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺍﻫﺎ ﰲ ﺻﻮﺭﺓ ﺳـﻤﻜﺔ ﺻـﻒ

.ﺍﳉﺮﻳﺚ ﺍﻟﺘﻲ ﲤﹸ ﻜﱢﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﰲ ﻗﺎﻉ ﺍﻟﺒﺤﺮ

1 ﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻘـﺮﺵ ﺃﺟﺴـﺎﻡ

ﺍﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ ﻣﻐﻄﺎﺓ ﺑﻘﺸﻮﺭ ﺻﻔﺎﺋﺤﻴﺔ ﺻﻠﺒﺔ.

ﻣـﺎﺫﺍ ﺗﺘﻮﻗـﻊ ﺃﻥ ﻳﻜـﻮﻥ ﻣﻠﻤـﺲ ﺟﻠﺪﺍﺳـﺘﻨﺘﺞ

ﺳﻤﻜﺔ ﺍﻟﻘﺮﺵ ﺇﺫﺍ ﳌﺴﺘﻪ؟

1 ﺗﻨﻘﺴﻢ ﻃﺎﺋﻔﺔ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺍﻟﻌﻈﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﺖ ﻃﺎﺋﻔﺘﻴﻦ، ﻫﻤﺎ: ﺃﺳﻤﺎﻙ ﺷﹸ ﻌﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺰﱠﻋﺎﻧﻒ، ﻭﺃﺳﻤﺎﻙ ﻣﺠﺰﺃﺓ ﺍﻟﺰﱠﻋﺎﻧﻒ

ﻟﻸﺳﲈﻙ ﺍﻟﺸﻌﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺰﱠﻋﺎﻧﻒ ﺗﺮﺍﻛﻴﺐ ﺭﻗﻴﻘﺔ ﺗﺸﺒﻪ ﺍﻷﺷﻮﺍﻙ، ﺗﺪﻋﻢ ﺃﻏﺸﻴﺔ ﺯﻋﺎﻧﻔﻬﺎ.

ﻟﻸﺳﲈﻙ ﺍﳌﺠﺰﺃﺓ ﺍﻟﺰﻋﺎﻧﻒ ﺃﺟﺰﺍﺀ ﻋﻀﻠﻴﺔ ﻭﻣﻔﺎﺻﻞ ﺗﹸﺸﺒﺔ ﻣﺜﻴﻠﺘﻬﺎ ﰲ ﺍﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺎﺕ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ.

ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻣﺼـﺪﺭ ﻣﻬـﻢ ﻟﻠﻐـﺬﺍﺀ ﻓﻲ ﻛﻞEcology of Fishes·

ﺍﻷﻧﻈﻤـﺔ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴـﺔ. ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﻏﻴﺮﺕ ﻧﺸـﺎﻃﺎﺕﹸ ﺍﻹﻧﺴـﺎﻥ ﺑﻴﺌﺎﺗﹺﻬﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻌﺬﺑﺔ

ﻭﺍﻟﻤﻴـﺎﻩ ﺍﻟﻤﺎﻟﺤﺔ، ﻭﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﺴﱡ ـﺪﻭﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻧﻬﺎﺭ، ﺃﻭ ﺍﻟﺘﱠﻠﻮﺙ. ﻭﺗﻌﺪ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ

ﻣﹸﺆﺷـﺮﺍﺕ ﺣﻴﻮﻳﺔ ﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ؛ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻨﺎﻗﺺ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺘﱢﺠﺎﺭﻳﺔ

ﻓﺈﻥﱠ ﺍﻟﺴﱠ ـﺒﺐ ﺍﻟﺮﱠﺋﻴﺲ ﻫﻮ ﺗﻐﻴﱡﺮ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻨﺎﻗﺺ ﺃﻋﺪﺍﺩ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ

ﺳﻠﺒﻴﹼﹰﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﹼﹰﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺸﺮ ﻓﻘﻂ، ﺑﻞ ﻗﺪ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺃﻳﻀﹰ ﺎ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺗﺰﺍﻥ.

ﺗﻀـﻢ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻭﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴـﺎﺕ

ﻭﺍﻟﺰﻭﺍﺣﻒ ﻭﺍﻟﻄﻴﻮﺭ ﻭﺍﻟﺜﺪﻳﻴﺎﺕ.

ﻟﻠﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﻛﻠﻬـﺎ ﺣﺒﻞ ﻇﻬﺮﻱ. ﻭﻳﺤﻞ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ

ﺍﻟﻔﻘـﺮﻱ ﻓـﻲ ﺃﻏﻠـﺐ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﻣﺤـﻞ ﺍﻟﺤﺒﻞ

ﺍﻟﻈﻬﺮﻱ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﻲ.

ﻟﻸﺳـﻤﺎﻙ ﺧﺼﺎﺋـﺺ ﻣﹸﻌﻴﱠﻨـﺔ ﻣﹸﺸـﺘﺮﻛﺔ. ﻟـﺬﺍ

ﺗﹸﺼﻨﱠﻒ ﻣﻌﹰﺎ. ﻷﺟﺴﺎﻡ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺗﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﻓﺮﻳﺪﺓ ﺗﹸﻤﻜﱢﻨﻬﺎ ﻣﻦ

ﺍﻟﻌﻴﺶ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ.

ﻳﻤﻜـﻦ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻓﻲ ﺛـﻼﺙ ﻃﻮﺍﺋﻒ

ﺃﺳﺎﺳـﻴﺔ، ﻫـﻲ: ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﻻﻓﻜﻴـﺔ، ﻭﺃﺳـﻤﺎﻙ

ﻏﻀﺮﻭﻓﻴﺔ، ﻭﺃﺳﻤﺎﻙ ﻋﻈﻤﻴﺔ.

ﺍﻟﺠﺮﻳـﺚ ﻭﺍﻟﺠﻠﻜـﻲ ﻣﺜـﺎﻻﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ

ﺍﻟﻼﻓﻜﻴﺔ. ﻭﺃﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻘـﺮﺵ ﻭﺍﻟﻮﺭﻧﻚ ﻣﺜﺎﻻﻥ

ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻐﻀﺮﻭﻓﻴﺔ. ﻭﺍﻟﺴـﻠﻤﻮﻥ ﻣﺜﺎﻝ

ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺍﻟﻌﻈﻤﻴﺔ.

ﺗﻐﻴﱡـﺮ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﻭﺍﻟﺘﱠﻠـﻮﺙ ﻗـﺪ ﻳﺆﺛﱢـﺮﺍ ﺳـﻠﺒﹰﺎ ﻓـﻲ

ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ.

1.

 ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗﺴـﻤﺢ ﻟﻬـﺎ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ ﻭﺍﻟﺘﱠﻜﺎﺛﹸﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ.

2. ﺧﺼﺎﺋـﺺ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗﺠﻌﻠﻬـﺎ ﺗﺨﺘﻠـﻒ ﻋـﻦ ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ.

3.

 ﺃﻫﻤﻴـﺔ ﺍﻟﻔﻜـﻮﻙ ﻓـﻲ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ.

4.

 ﺍﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸـﺘﺮﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﹸﻌﻈﻢ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ.

5.

 ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻤﻴـﺎﻩ ﺍﻟﻌﺬﺑـﺔ ﻭﺃﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ

ﺍﻟﻤﺎﻟﺤـﺔ ﺗﻨﻈﻴـﻢﹸ ﺍﺗـﺰﺍﻥ ﺍﻟﻤـﺎﺀ ﻭﺍﻷﻣﻼﺡ ﺩﺍﺧﻞ ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﺎ.

ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺘﱠﺮﺍﻛﻴﺐ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺍﻟﻼﻓﻜﻴﺔ ﻭﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺍﻟﻐﻀﺮﻭﻓﻴﺔ

ﻭﺍﻷﺳﻤﺎﻙﹺ ﺍﻟﻌﻈﻤﻴﺔ.

ﻳﺒﻨﻲ ﺫﹶﻛﹶﺮ ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﺃﺑﻲ ﺷـﻮﻛﺔ ﺍﻷﻋﺸﺎﺵﹶ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﺩ ﻻﻣﻌـﺔ ﺑﺮﹼﺍﻗـﺔ ﻗﻠﻴﻠـﺔ ﺍﻟﻮﺟـﻮﺩ

ﺗﺨﺘﺎﺭﻫـﺎ ﺍﻹﻧـﺎﺙ ﻏﺎﻟﺒﹰـﺎ. ﻛﻮﱢﻥ ﻓﺮﺿﻴﺔ ﺣـﻮﻝ ﺃﻫﻤﻴـﺔ ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﺍﺧﺘﻴـﺎﺭ ﺍﻷﻧﺜﻰ ﺫﻛـﺮﹰﺍ ﻟﻪ ﺻﻔﺎﺕ

ﻗﻮﻳﺔ ﺿﻤﻦ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻧﻮﻋﻪ.

ﻛﻴـﻒ ﺗﹸﺆﺛﱢـﺮ ﺇﺻﺎﺑـﺔ ﺟﻬﺎﺯ ﺍﻟﺨـﻂ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻲ ﻓﻲ ﻗﹸﺪﺭﺓ

ﺍﻟﺴﱠ ـﻤﻜﺔ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻬـﺮﻭﺏ ﻣـﻦ ﺍﻟﻤﹸﻔﺘﺮﺳﺎﺕ؟

ﺃﻧـﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﱠﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﻠﱢـﻞ

ﻣﻬﻤﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﻧﺘﻘﻠﺖ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ

ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ.

ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ. ﺗﻠﺨﱢ ﺺ

ﺑﻴﻦ ﺭﹸﺗﺐ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ. ﺗﻔﺮﱢﻕ

ﺗﻐﻴﱡﺮﺍﺕﹸ :Metamorphosis ﺍﻟﺘﱠﺤـﻮﻝ ﻧﻤﻮ ﻣﹸﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﺷـﻜﻞ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻕ ﺍﻟﺤﻲ

ﺃﻭ ﺗﺮﻛﻴﺒﻪ. ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ (ﺍﻟﻤﺬﺭﻕ) ﺍﻟﻐﺸﺎﺀ ﺍﻟﺮﺍﻣﺶ

ﻏﺸﺎﺀ ﺍﻟﻄﱠﺒﻠﺔ ﻣﺘﻐﻴﺮﺓ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ

Amphibians

ﺗﺒـﺪﺃ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﻣﺎﺋﻴﺔ، ﺛﻢﱠ ﺗﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ  ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﺘﻤﻞ ﻧﻤﻮﻫﺎ.

ﺇﺫﺍ ﻓﻜﱠﺮﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﱢ ـﺒﺎﺣﺔ ﻓﺴـﺘﺠﺪ ﺃﻥﱠ ﺍﻟﺘﱠﺤﺮﱡﻙ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ  ﺍﻟﺘﱠﺤـﺮﱡﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ. ﻭﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻟﻸﺳـﻤﺎﻙ ﺗﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﺗﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻴـﺶ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﺈﻥ ﻟﻠﺮﺑﺎﻋﻴﺎﺕ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﺃﻳﻀﹰ ﺎ ﺗﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﻟﻠﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ.

ﻭﺍﺟﻬﺖﹾ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ  

ﻳﹸﺒﻴﱢﻦ ﺗﺤﺪﱢﻳﺎﺕ ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ. ﻭ

ﺍﺧﺘﻼﻓـﺎﺕ ﻇـﺮﻭﻑ ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ. ﻭﺗﺸـﻤﻞ ﻫـﺬﻩ ﺍﻻﺧﺘﻼﻓﺎﺕ

ﺃﻳﻀﹰ ﺎ ﺃﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ 1-1ﺍﻟﺠﺪﻭﻝﺍﻟﻄﱠﻔﻮ، ﻭﺗﺮﻛﻴﺰ ﺍﻷﻛﺴـﺠﻴﻦ، ﻭﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ. ﻭﻳﻮﺿﺢ

ﺗﻜﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﺒﺮﻳﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ.

GdŽ~hº 1-1

ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ

ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ

ﺗﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ

ﻟﻠﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ

ﻟﹺﻠﲈﺀ ﻗﻮﺓ ﻃﻔﻮ ﺗﹸﻌﺎﻛﺲ ﻗﻮﺓ

ﺍﳉﺎﺫﺑﻴﺔ.

•

ﻗﻮﺓ ﻃﻔﻮ ﺍﳍـﻮﺍﺀ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﻗﻮﺓ

ﻃﻔﻮ ﺍﳌﺎﺀ ﺃﻟﻒ ﻣﺮﺓ ﺗﻘﺮﻳﺒﹰﺎ.

•

ﳚﺐ ﺃﻥ ﺗﺘﺤﺮﱠﻙ ﺍﳊﻴﻮﺍﻧﺎﺕ

ﻋﻜﺲ ﻗﻮﺓ ﺍﳉﺎﺫﺑﻴﺔ.

ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﻭﺍﻷﺟﻬﺰﺓ

ﺍﻟﻌﻀﻠﻴﺔ ﻭﺍﳍﻴﻜﻠﻴﺔ

ﻟﻠﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﳊﻴﺔ ﺍﻟﱪﻳﱠﺔ

. ﺃﻗﻮ ﺍﻷﹸﻛﺴﺠﲔ ﻳﺬﻭﺏ ﰲ

ﺍﳌﺎﺀ، ﻭﳚﺐ ﺃﻥ ﻳﹸﺴﺘﺨﻠﺺ

ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ ﺍﳋﻴﺎﺷﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ

ﺩﻭﺭﺓ ﺩﻣﻮﻳﺔ ﺗﺘﺤﺮﻙ ﻋﻜﺲ

ﺍﲡﺎﻩ ﺍﻟﺘﱠﻴﺎﺭ ﺍﳌﺎﺋﻲ.

•ﻳﺘﻮﺍﻓﺮ ﺍﻷﹸﻛﺴﺠﲔ ﻋﲆ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ

ﻣﺮﺓ 20 ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﻮﺍﻓﺮﻩ ﰲ ﺍﳌﺎﺀ

ﻋﲆ ﺍﻷﻗﻞ.

ﻳﹸﻤﻜﻦ ﳊﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ ﺃﻥ

ﲢﺼﻞ ﻋﲆ ﺍﻷﹸﻛﺴﺠﲔ ﻣﻦ

ﺍﳍﻮﺍﺀ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﱠﺎﻝ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ

ﺍﳌﺎﺀ؛ ﺑﺴﺒﺐ ﺭﺋﺎﲥﺎ.

ﳛﺘﻔﻆ ﺍﳌﺎﺀ ﺑﺎﳊﺮﺍﺭﺓ، ﻟﺬﺍ

ﻻ ﺗﺘﻐﲑﱠ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﺍﳌﺎﺀ

ﺑﴪﻋﺔ.

•

ﺗﺘﻐﲑﱠ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﺍﳍﻮﺍﺀ ﺃﴎﻉ

ﻣﻦ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﺍﳌﺎﺀ.

•

ﻗـﺪ ﺗﺘﻐﲑﱠ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﳊﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ

ﺑـﻴـﻦ ﺍﻟﻨﱠﻬـﺎﺭ 10ﹾC ﺑﻤﻘــﺪﺍﺭ

ﻭﺍﻟﻠﻴﻞ.

ﺃﻇﻬﺮﺕ ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ

ﺗﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﺳﻠﻮﻛﻴﺔ ﻭﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ؛

ﻟﻜﻲ ﲢﻤﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ

ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺍﳊﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ.

23، ﻫﻨـﺎﻙ ﻓﺮﻕ ﺁﺧـﺮ ﺑﻴﻦ ﻇﺮﻭﻑ1-1ﺍﻟﺠـﺪﻭﻝﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻔـﺮﻭﻕ ﺍﻟﻤﹸﺪﺭﺟـﺔ ﻓﻲ

ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻭﻫﻮ ﺃﻥﱠ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﺃﺳﺮﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ. ﻟﺬﺍ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺟﻬﺎﺯ

ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻲ ﻟﻺﺣﺴـﺎﺱ ﺑﺎﻟﺬﱠﺑﺬﺑﺎﺕ، ﺃﻭ ﻣﻮﺟﺎﺕ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ. ﺃﻣﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ

ﻓﺈﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﻏﻴﺮ ﻓﻌﱠﺎﻝ. ﺃﻣﺎ ﻓﻲ ﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ (ﺍﻟﺒﺮﻳﱠﺔ) ﻓﻘﺪ ﺗﺨﺼﺼﺖ ﺍﻷﺫﻥ ﻓﻲ

ﺍﻹﺣﺴﺎﺱ ﺑﻤﻮﺟﺎﺕ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ.

ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﱠﻏﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﱠﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﹸﺮﺗﺒﻄﺔ ﻣﻊ  ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺒﺮﻳﱠﺔ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ؛

ﺍﻟﻤﻄﺮﻳﺔﹶ ﺍﻻﺳـﺘﻮﺍﺋﻴﺔ، ﺣﻴـﺚ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ

ﻭﺍﻟﻐﺎﺑـﺎﺕ ﺍﻟﻤﹸﻌﺘﺪﻟﺔ، ﻭﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻌﹸﺸـﺒﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺼﺤـﺎﺭ￯، ﻭﺍﻟﺘﹼﻴﺠـﺎ، ﻭﺍﻟﺘﹼﻨﺪﺭﺍ، ﻭﻛﻠﻬﺎ

ﺗﹸﻮﻓﱢﺮ ﺑﻴﺌﺎﺕ ﻣﹸﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺘﱠﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﹸﻨﺎﺳﺒﺔ.

Characteristics of Amphibians

ﻫﻞ ﺳﺒﻖ ﺃﻥ ﺷﺎﻫﺪﺕ ﺃﺑﺎ ﺫﹸﻧﻴﺒﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻛﺔ ﻣﺎﺀ؟ ﺍﺩﺭﺱ ﺃﺑﺎ ﺫﹸﻧﻴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺒﻴﻦ ﻓﻲ

ﺛﻢ ﺻﻔﻪ، ﺃﺑﻮ ﺫﹸﻧﻴﺒﺔ (ﺍﻟﺸﺮﻏﻮﻑ) ﻳﺮﻗﺔ ﺿﻔﺪﻉ ﺩﻭﻥ ﺃﻃﺮﺍﻑ، ﻳﺘﻨﻔﱠﺲ ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ ﺍﻟﺨﻴﺎﺷﻴﻢ،

ﻭﻫـﻮ ﻳﹸﺸـﺒﻪ ﺍﻟﺴﱠ ـﻤﻜﺔ. ﻳﺪﺧﻞ ﺃﺑـﻮ ﺫﹸﻧﻴﺒـﺔ ﻳﻮﻣﹰﺎ ﺑﻌﺪ ﻳـﻮﻡ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴـﺔ ﺍﻟﺘﱠﺤـﻮﱡﻝ، ﻓﺘﺘﻜﻮﱠﻥ

ﺍﻷﻃـﺮﺍﻑ ﺍﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﻭﺗﻄﻮﻝ، ﻭﻳﻘﺼـﺮ ﺍﻟﺬﱠﻳﻞ، ﻭﺗﺤﻞ ﺍﻟﺮﺋﺎﺕ ﻣﺤﻞ ﺍﻟﺨﻴﺎﺷـﻴﻢ، ﻭﺗﻨﻤﻮ

ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﺍﻷﻣﺎﻣﻴﺔ. ﺛﻢ ﻳﺼﺒﺢ ـ ﺑﻌﺪ ﻋﺪﱠﺓ ﺃﺳـﺎﺑﻴﻊ ﻓﻘﻂ ﺃﻭ ﺃﺷـﻬﺮ، ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﹰﺍ ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﻪ ـ

ﺿﻔﺪﻋﹰﺎ ﺑﺎﻟﻐﹰﺎ. ﻭﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺗﺒﺪﺃ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﻣﺎﺋﻴﺔ، ﻭﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﱠﺤﻮﻝ ﺗﹸﺼﺒﺢ

ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ.

ﻭﺗﻀﻢ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﻭﺍﻟﻌﻠﺠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺴﱠ ﻠﻤﻨﺪﺭ ﻭﺳﻤﻨﺪﻝ ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻭﺍﻟﺪﻳﺪﺍﻥ ﺍﻟﻌﺪﻳﻤﺔ

ﺍﻷﻃـﺮﺍﻑ. ﻭﺗﺘﻤﻴﱠﺰ ﻣﻌﻈـﻢ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺑﺄﻥﱠ ﻟﻬﺎ ﺃﺭﺑﻊ ﺃﺭﺟﻞ، ﻭﺟﻠﺪﹰﺍ ﺭﻃﺒﹰﺎ ﺩﻭﻥ ﻗﺸـﻮﺭ،

ﻭﻳﺘﻢ ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺠﻠﺪ، ﻭﺍﻟﺮﱢﺋﺎﺕ، ﻭﻟﻬﺎ ﺩﻭﺭﺓ ﺩﻣﻮﻳﺔ ﻣﺰﺩﻭﺟﺔ، ﻭﻳﺮﻗﺎﺕ ﻣﺎﺋﻴﺔ.

ﻣﹸﻌﻈﻢ ﻳﺮﻗـﺎﺕ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﺁﻛﻼﺕ  ﺃﻋﺸﺎﺏ، ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﻳﺮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺴﱠ ﻠﻤﻨﺪﺭ ﺁﻛﻼﺕ ﻟﺤﻮﻡ. ﻭﻋﻠﻰ ﻛﹸﻞﱢ ﺣﺎﻝ، ﻳﺘﺸﺎﺑﻪ ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ

ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺒﻠﻮﻍ، ﺣﻴﺚ ﺗﺼﺒﺢ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﹸﻔﺘﺮﺳـﺎﺕ ﺗﺘﻐﺬﱠ￯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ

ﻣﻦ ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ. ﻭﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺴﱠ ﻠﻤﻨﺪﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ

ﺍﻟﺘـﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺳـﻴﻘﺎﻥ ﺍﻟﻔﻜﻮﻙ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻹﻣﺴـﺎﻙ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﺴـﺔ. ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻵﺧﺮ ـ

ﻭﻣﻨﻬـﺎ ﺍﻟﻀﻔﺪﻉ ﻭﺍﻟﻌﻠﺠﻮﻡ ـ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻄﻠﻖ ﺃﻟﺴـﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﻄﱠﻮﻳﻠﺔ ﺍﻟﻠﱠﺰﺟﺔ ﺑﺴـﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ

ﻭﺩﻗﺔ ﻟﻺﻣﺴﺎﻙ ﺑﺎﻟﻔﺮﺍﺋﺲ ﺍﻟﻄﱠﺎﺋﺮﺓ.

ﻳﻨﺘﻘـﻞ ﺍﻟﻄﱠﻌـﺎﻡ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻢ ﻋﺒـﺮ ﺍﻟﻤﺮﻱﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌـﺪﺓ، ﺣﻴﺚﹸ ﻳﺒﺪﺃ ﺍﻟﻬﻀﻢ، ﺛـﻢ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ

ﺍﻟﻤﻌـﺪﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ ﺍﻟﺪﱠﻗﻴﻘﺔ، ﻓﻴﺨﺘﻠﻂ ﺑﺈﻓـﺮﺍﺯﺍﺕ ﺍﻟﺒﻨﻜﺮﻳﺎﺱ ﻟﻬﻀﻢ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ، ﻭﻳﹸﻤﺘﺺﹼ

ﻓﻴﻬﺎ، ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﺇﻟﻰ ﻣﺠﺮ￯ ﺍﻟﺪﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﹸﻮﺻﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﺧﻼﻳﺎ ﺍﻟﺠﺴﻢ، ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ

ﺍﻟﺪﱠﻗﻴﻘـﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻣﻌـﺎﺀ ﺍﻟﻐﻠﻴﻈﺔ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺘﱠﺨﻠﱡﺺ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻀـﻼﺕ. ﻭﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ ﻫﻨﺎﻙ

ﺣﺠﺮﺓ ﺗﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻓﻀﻼﺕ Cloacaﻭﺍﻟﻤﺠﻤﻊ (ﺍﻟﻤـﺬﺭﻕ) ﻣﺠـﺮ￯ ﻳﺴـﻤﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤـﻊ.

ﺍﻟﻬﻀﻢ، ﻭﻓﻀﻼﺕ ﺍﻟﺒﻮﻝ، ﻭﺍﻟﺒﻮﻳﻀﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ ﺍﻟﻤﻨﻮﻱ ﻗﺒﻞ ﻣﹸﻐﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﺠﺴﻢ.

ﺃﺑﻮ ﺫﹸﻧﻴﺒﺔ ﺩﻭﻥ ﺃﻃﺮﺍﻑ.ﺍﻷﻋﲆ

: ﻳﺪﺧـﻞ ﺍﻟﻀﻔﺪﻉ ﰲ ﻋﻤﻠﻴـﺔ ﺍﻟﺘﺤﻮﱡﻝﺍﻟﻮﺳـﻂ

ﻟﻴﹸﺼﺒﺢ ﺿﻔﺪﻋﹰﺎ ﺑﺎﻟﻐﹰﺎ. ﻻﺣﻆ ﻧﻤﻮ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ.

: ﺿﻔﺪﻉ ﺍﻷﺷـﺠﺎﺭ ﺩﻗﻴـﻖ ﺍﻷﺭﺟﻞ،ﺍﻷﺳـﻔﻞ

ﻭﻫﻮ ﺑﺎﻟـﻎ ﻟﻪ ﺃﻃـﺮﺍﻑ ﻣﺘﺨﺼﺼـﺔ، ﻭﻟﻴﺲ ﻟﻪ

ﺫﻳﻞ.

24ﺗﹸﺮﺷـﺢ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ﻣﻦ ﺍﻟـﺪﱠﻡ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻜﻠﻰ،  

ﻭﺗﹸﺨـﺮﺝ ﺍﻷﻣﻮﻧﻴـﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﻴﻮﺭﻳـﺎ (ﺑﻮﻟﻴﻨﺎ) ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﻓﻀﻼﺕ ﻧﺎﺗﺠـﺔ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻷﻳﺾ

ﺍﻟﺨﻠـﻮﻱ. ﺃﻣﹼـﺎ ﺍﻟﻨﱠﺎﺗﺞ ﺍﻟﻨﱢﻬﺎﺋﻲ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺃﻳﺾ ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ ﻓﻬـﻮ ﺍﻷﻣﻮﻧﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢﱡ ﻃﺮﺣﻬﺎ

ﻣـﻦ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺍﻟﻤـﺎﺀ. ﻭﺗﹸﻨﺘـﺞ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ

ﻓﻀـﻼﺕ ﺍﻟﻴﻮﺭﻳـﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜـﻮﱠﻥ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻮﻧﻴﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﻜﺒﺪ. ﻭﻋﻠﻰ ﻋﻜـﺲ ﺍﻷﻣﻮﻧﻴﺎ ﺗﹸﺨﺰﱠﻥ

ﺍﻟﻴﻮﺭﻳﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺜﺎﻧﺔ ﺍﻟﺒﻮﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ.

ﺗﺘﺒـﺎﺩﻝ ﻣﻌﻈﻢ  Respiration and circulation

ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﻳﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺟﻠﺪﻫﺎ ﻭﺧﻴﺎﺷﻴﻤﻬﺎ، ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﺒﺢ

ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻳﺘﻨﻔﱠﺲ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ ﺍﻟﺮﱢﺋﺘﻴﻦ ﻭﺟﻠﺪﻫﺎ ﺍﻟﺮﱠﻗﻴﻖ ﺍﻟﺮﱠﻃﺐ ﻭﺑﻄﺎﻧﺔ ﺗﺠﺎﻭﻳﻒ ﺍﻟﻔﻢ.

ﻭﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻀﻔﺎﺩﻉ ﺃﻥ ﺗﺘﻨﻔﱠﺲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺟﻠﺪﻫﺎ، ﺳـﻮﺍﺀ ﺃﻛﺎﻧﺖ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺃﻡ ﺩﺍﺧﻠﻪ.

ﻭﻫـﺬﻩ ﺍﻟﺨﺎﺻﻴﺔ ﺗﻤﻜﱢﻦ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﻣﻦ ﻗﻀﺎﺀ ﺍﻟﺸﱢ ـﺘﺎﺀ ﻣﺤﻤﻴﺔ ﻣـﻦ ﺍﻟﺒﺮﺩ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻄﱢﻴﻦ ﻓﻲ

ﻗﺎﻉ ﺑﺮﻛﺔ ﺍﻟﻤﺎﺀ.

ـ ﻣـﻦ ﺩﻭﺭﺓ ﺩﻣﻮﻳﺔ 1– 17ﺍﻟﺸﱠ ـﻜﻞﻳﺘﻜـﻮﱠﻥ ﺟﻬـﺎﺯ ﺍﻟـﺪﻭﺭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴـﺎﺕ ـ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ

ﻣﺰﺩﻭﺟـﺔ، ﺑﺪﻻﹰ ﻣﻦ ﺍﻟـﺪﻭﺭﺓ ﺍﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﺭﺳـﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ. ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ

ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﻳﺘﺤـﺮﱢﻙ ﺍﻟﺪﱠﻡ ﻏﻴـﺮ ﺍﻟﻤﺆﻛﺴـﺞ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻠـﺐ ﻟﻴﺘﺤﻤﹼﻞ ﺑﺎﻷﹸﻛﺴـﺠﻴﻦ ﻓـﻲ ﺍﻟﺮﱢﺋﺘﻴﻦ

ﻭﺍﻟﺠﻠﺪ، ﺛﹸﻢﱠ ﻳﺘﺤﺮﱠﻙ ﺍﻟﺪﱠﻡ ﺍﻟﻤﺆﻛﺴﺞ ﻋﺎﺋﺪﹰﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻠﺐ. ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺪﱠﻭﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻳﺘﺤﺮﱠﻙ ﺍﻟﺪﱠﻡ

ﺍﻟﻤﺆﻛﺴـﺞ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻠﺐ ﻋﺒﺮ ﺍﻷﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺴﻢ، ﺣﻴﺚﹸ ﻳﻨﺘﺸﺮ ﺍﻷﻛﺴﺠﻴﻦ ﻧﺤﻮ

ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ.

ﻭﻟﻠﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﻗﻠﺐ ﻣﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺛﻼﺙ ﺣﺠﺮﺍﺕ. ﻳﻨﻘﺴﻢ ﺍﻷﺫﻳﻦ ﻛﻠﻴﹼﹰﺎ ﺑﻨﺴﻴﺞ ﺇﻟﻰ ﺃﹸﺫﻳﻨﻴﻦ.

ﻭﻳﺴـﺘﻘﺒﻞ ﺍﻷﹸﺫﻳـﻦ ﺍﻷﻳﻤﻦ ﺩﻣﹰﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻛﺴـﺞ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺴـﻢ، ﻓـﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺴـﺘﻘﺒﻞ ﺍﻷﹸﺫﻳﻦ

ﺍﻷﻳﺴﺮ ﺍﻟﺪﱠﻡ ﺍﻟﻤﹸﺆﻛﺴﺞ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﱢﺋﺘﻴﻦ. ﻭﻳﺒﻘﻰ ﺍﻟﺒﹸﻄﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﻣﹸﻘﺴﻢ.

ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻜﻴﱠﻒ ﺟﻬﺎﺯ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ؟ ﺻﻒ

Amphibian ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ

ﻣﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﺍﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻌﻠﻤـﻲ:

ﺗﻨﺘﻤـﻲ ﺇﻟـﻰ ﻃﺎﺋﻔـﺔ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴـﺎﺕ؛

ﻭﺗﻘﻀﻲ ﺟﺰﺀﹰﺍ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ،

ﻭﺍﻟﺠﺰﺀ ﺍﻵﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ.

-ﺍﻟﻀﻔﺪﻉ ﺣﻴﻮﺍﻥ ﺑﺮﻣﺎﺋﻲ.

ﻃﺎﺋﺮﺓ ﻣﺼﻤﱠﻤﺔ ﺍﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﺸﺎﺋﻊ:

ﻟﻺﻗﻼﻉ ﻭﺍﻟﻬﺒﻮﻁ، ﺇﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ

ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺎﺀ.

ﻫﺒﻄـﺖ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴـﺔ ﺑﻬـﺪﻭﺀ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺎﻩ

ﺍﻟﺒﺤﻴﺮﺓ

ﻳﺘﻜـﻮﱠﻥ ﺟﻬـﺎﺯ ﺍﻟـﺪﻭﺭﺍﻥ ﰲ 1 - 17 ﺍﻟﺸـﻜﻞ

ﺍﻟﱪﻣﺎﺋﻴـﺎﺕ ﻣـﻦ ﺩﻭﺭﺓ ﺩﻣﻮﻳﺔ ﻣﺰﺩﻭﺟـﺔ ﲢﹸ ﺮﱢﻙ

ﺍﻟﺪﱠﻡ ﺧﻼﻝ ﺍﳉﺴﻢ.

25

ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻟﻠﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ، The brain and senses

ﻛﻤـﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﺤﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ. ﻭﻗﺪ ﺍﻧﻌﻜﺴـﺖ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﻓﻲ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭﻋﻠﻰ

ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﺑﻴﻦ ﺃﺩﻣﻐﺔ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﻭﺃﺩﻣﻐﺔ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ. ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ، ﻳﺤﺘﻮﻱ

ﺍﻟﺪﱢﻣـﺎﻍ ﺍﻷﻣﺎﻣـﻲ ﻟﻠﻀﻔﺎﺩﻉ ﻋﻠـﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺫﺍﺕ ﻋﻼﻗـﺔ ﺑﺮﺻﺪ ﺍﻟﺮﱠﻭﺍﺋﺢ ﺍﻟﻤﻨﺘﺸـﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ.

ﻓﺎﻟﻤﹸﺨﻴـﺦ ـ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﹸﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺗﺰﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ـ ﻟﻴﺲ ﻣﻌﻘﺪﹰﺍ

ﻓـﻲ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺒﺮﻳﱠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﻘﻰ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺳـﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ. ﺍﻟﺒﺼﺮ ﺣﺎﺳـﺔ ﻣﻬﻤﱠﺔ ﻓﻲ ﺃﻏﻠﺐ

ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ؛ ﺣﻴﺚ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻠﻪ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻔﺮﻳﺴـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻄﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺳـﺮﻋﺎﺕ ﻋﺎﻟﻴﺔ، ﻭﺍﻹﻣﺴـﺎﻙ

ﺑﻬﺎ، ﻭﺍﻟﻬﺮﻭﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﹸﻔﺘﺮﺳـﺎﺕ. ﻭﻳﻐﻄﻲ ﻋﻴﻮﻥ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﺃﻏﺸـﻴﺔ ﺗﺴـﻤﻰ ﺃﻏﺸـﻴﺔ ﺭﺍﻣﺸـﺔ.

ﺟﻔـﻦ ﺷـﻔﺎﻑ ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﺘﱠﺤﺮﱡﻙ ﻓـﻮﻕ ﺍﻟﻌﻴﻦ nictitating membrane ﺍﻟﻐﺸـﺎﺀ ﺍﻟﺮﱠﺍﻣـﺶ

ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﻬـﺎ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻔﺎﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ. ﺗﹸﻈﻬــــﺮ ﺃﹸﺫﻥ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴــــﺎﺕ

ﻓﻲ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ tympanicmembraneﻓﻐﺸـﺎﺀ ﺍﻟﻄﱠﺒﻠـﺔﺗﻜﻴﱡﻔﹰـﺎ ﻟﻠﺤﻴــــﺎﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴــــﺔ؛

، ﺗﺴـﺘﻌﻤﻠﻪ ﻟﺴـﻤﺎﻉ1-18ﺍﻟﺸﱠ ـﻜﻞﻏﺸـﺎﺀ ﺭﻗﻴـﻖ ﺧﺎﺭﺟـﻲ ﻋﻠـﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟـﺮﱠﺃﺱ، ﻛﻤـﺎ ﻓﻲ

ﺍﻷﺻـﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴـﺔ ﺍﻟﺘﺮﺩﺩ، ﻭﻟﺘﻀﺨﻴﻢ ﺍﻷﺻـﻮﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺒﺎﻝ ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ. ﻭﺗﺸـﻤﻞ ﺍﻟﺤﻮﺍﺱ

ﺍﻷﹸﺧـﺮ￯ ﻓـﻲ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺍﻟﻠﱠﻤـﺲ، ﻭﺍﻟﻤﹸﺴـﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻠـﺪ، ﻭﺑﺮﺍﻋﻢ ﺍﻟﺘﺬﻭﻕ

ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﱢﺴـﺎﻥ، ﻭﺣﺎﺳـﺔ ﺍﻟﺸﱠ ـﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﱠﺠﻮﻳﻒ ﺍﻟﺘﱠﻨﻔﱡﺴـﻲ. ﻭﻣـﻦ ﺍﻟﻤﹸﻬﻢ ﺃﻥ ﺗﺤـﺲ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ

ﻭﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ ﺩﺭﺟﺔﺑﺪﺭﺟـﺔ ﺣـﺮﺍﺭﺓ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ؛ ﻷﻧﱠﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤـﺮﺍﺭﺓ.

ﻣﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﺗﺤﺼـﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﺃﺟﺴـﺎﻣﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ، ectotherms ﺍﻟﺤـﺮﺍﺭﺓ

ﻭﻻ ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﺗﹸﻨﻈﱢﻢ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﺃﺟﺴـﺎﻣﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻷﻳﺾ، ﻟﺬﺍ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ

ﺗﻜﻮﻥ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺣﺴـﺎﺱ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳـﺐ ﻟﺘﺪﻓﺌﺔ ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﺎ ﺃﻭ ﺗﺒﺮﻳﺪﻫﺎ. ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ

ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ، ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻄﻘﺲ ﺑﺎﺭﺩﹰﺍ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻌﻠﺠﻮﻡ ﺃﻥ ﻳﺠﺪ ﺻﺨﺮﺓ ﺩﺍﻓﺌﺔ ﻭﺭﻃﺒﺔ ﻟﻴﻌﺮﹼﺽ ﺟﺴﻤﻪ

ﻟﻠﺸﱠ ﻤﺲ ﻭﻳﹸﺪﻓﺊ ﻧﻔﺴﻪ. ﻏﺸـﺎﺀ ﺍﻟﻄﱠﺒﻠﺔ ﺗﻜﻴﹼﻒ ﻟﻠﻌﻴﺶ ﻋﲆ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ.

ﻛﻴﻒ ﻳﹸﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﹸﺆﺛﱢﺮ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﻓﻲ ﻣﹸﻌﺪﱠﻝ ﺫﺑﺬﺑﺎﺕ ﻧﻘﻴﻖ ﺿﻔﺎﺩﻉ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ؟

ﺗﹸﺼﺪﺭ ﺫﻛﻮﺭ ﺿﻔﺎﺩﻉ ﺍﻷﺷـﺠﺎﺭ ﻧﻘﻴﻘﹰﺎ ﻳﹸﻤﻜﻦ ﻟﻺﻧﺎﺙ ﺃﻥ ﺗﹸﻤﻴﺰﻩ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ؛ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﹰﺍ

ﻋﻠﻰ ﻣﹸﻌﺪﱠﻝ ﺫﺑﺬﺑﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﻴﻖ.

ﻳﹸﻈﻬﺮ ﺍﻟﺮﱠﺳـﻢ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻣﻌﺪﱠﻝ ﺫﺑﺬﺑﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﻴﻖ ﻟﻨﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺩﺭﺟﺔ

ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ.

. 1 ﻣﺎ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ ﺫﺑﺬﺑﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﻴﻖ ﻭﺩﺭﺟﺔ ﺍﳊﺮﺍﺭﺓ؟ ﻓﴪﱢ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ

. 2

B ﻭﺍﻟﻨﱠﻮﻉ A ﻛﻴﻒ ﺃﺛﱠﺮﺕ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﳊﺮﺍﺭﺓ ﰲ ﻣﻌﺪﱠﻝ ﺍﻟﺬﱠﺑﺬﺑﺎﺕ ﰲ ﺍﻟﻨﱠﻮﻉ ﻗﺎﺭﹺﻥ

ﻣﺎ ﺃﳘﻴﺔ ﺃﻻﹼ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻨﻮﻋﻲ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﻣﹸﻌﺪﱠﻝ ﺫﺑﺬﺑﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﻴﻖ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻨﺪ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﳊﺮﺍﺭﺓ ﻧﻔﺴﻬﺎ؟ ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ

10

ﺍﻟﻀﻔـﺪﻉ ﺟﻠـﺪ ﺭﻃـﺐ  ﻭﻧﺎﻋﻢ، ﻣﹸﻘﺎﺭﻧﺔﹰ ﺑﺎﻟﻌﻠﺠـﻮﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﻟﻪ ﺟﻠﺪ ﺟﺎﻑ ﻭﻏﲑ ﻧﺎﻋﻢ.

ﺗﻀـﻊ ﺇﻧـﺎﺙ ﺍﻟﻀﻔـﺎﺩﻉ

ﺑﻴﻮﺿﻬـﺎ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ؛ ﻟﻴﺘﻢﱠ ﺇﺧﺼﺎﺑﹸﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺬﱡﻛﻮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ. ﻭﻟﻴﺲ

ﻟﻠﺒﻴﻮﺽ ﻗﺸﻮﺭ ﺃﻭ ﺃﻏﻄﻴـــﺔ ﻭﺍﻗﻴـــﺔ ﺗﺤﻤﻴﻬـــﺎ ﻣـــــﻦ ﺍﻟﺠﻔــــﺎﻑ. ﻭﺍﻟﺒﻴــﻮﺽ ـ

ـ ﻣﻐﻄﺎﺓ ﺑﻤﺎﺩﺓ ﻟﺰﺟﺔ ﺗﺸﺒﻪ ﺍﻟﻬﻼﻡ، ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻟﺘﺼﺎﻕ ﺑﺎﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ 1–19 ﺍﻟﺸﱠ ـﻜﻞ

ﻓـﻲ ﺍﻟﻤـﺎﺀ. ﻭﺑﻌـﺪ ﺍﻟﺘﱠﻠﻘﻴﺢ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺠﻨﻴـﻦ ﺍﻟﻨﱠﺎﻣﻲ ﺍﻟﻤﹸﺢ ﻓـﻲ ﺍﻟﺒﻴﻀـﺔ ﻟﻠﺘﻐﺬﱢﻱ ﺣﺘﻰ

، ﻣﻦ ﻣﺨﻠﻮﻕ ﻳﺘﻨﻔﱠﺲ1-16ﺍﻟﺸﱠ ـﻜﻞﻳﻔﻘﺲ ﻣﻨﻬﺎ ﺃﺑﻮ ﺫﹸﻧﻴﺒﺔ. ﻭﻳﺘﺤﻮﱠﻝ ﺃﺑﻮ ﺫﹸﻧﻴﺒﺔ، ﻛﻤﺎ ﻓﻲ

ﺑﺎﻟﺨﻴﺎﺷـﻴﻢ ﺇﻟﻰ ﻣﺨﻠﻮﻕ ﻋﺪﻳﻢ ﺍﻷﺭﺟﻞ، ﺁﻛﻞ ﺃﻋﺸﺎﺏ، ﻭﻟﻪ ﺯﻋﺎﻧﻒ ﻭﻗﻠﺐ ﻣﻜﻮﱠﻥ ﻣﻦ

ﺣﺠﺮﺗﻴﻦ - ﺇﻟﻰ ﻣﺨﻠﻮﻕ ﻳﺘﻨﻔﱠﺲ ﺑﺎﻟﺮﱢﺋﺎﺕ، ﺭﺑﺎﻋﻲ ﺍﻷﺭﺟﹸ ﻞ ﺁﻛﻞ ﻟﺤﻮﻡ، ﻭﻟﻪ ﻗﻠﺐ ﺛﻼﺛﻲ

ﺍﻟﺤﺠﺮﺍﺕ. ﻭﺗﺘﺤﻜﻢ ﻣﻮﺍﺩ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﺗﹸﻄﻠﻖ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﺴﻢ ﺃﺑﻲ ﺫﹸﻧﻴﺒﺔ ﺑﻤﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺘﱠﺤﻮﻝ.

Amphibian Diversity

ﻳﺼﻨﱢـﻒ ﻋﻠﻤـﺎﺀ ﺍﻷﺣﻴـﺎﺀ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺛﻼﺙ ﺭﺗـﺐ: ﺭﺗﺒﺔ ﻋﺪﻳﻤـﺔ ﺍﻟﺬﱠﻳﻞ، ﻭﺗﺤﺘﻮﻱ

ﻧـﻮﻉ ﻣﻦ 400ﻧـﻮﻉ ﻣـﻦ ﺍﻟﻀﻔـﺎﺩﻉ ﻭﺍﻟﻌﻼﺟﻴـﻢ؛ ﻭﺭﹸﺗﺒـﺔ ﺍﻟﺬﱠﻳﻠﻴـﺎﺕ، ﻭﺗﺤﺘـﻮﻱ 4200

ﺍﻟﺴـﻠﻤﻨﺪﺭﺍﺕ؛ ﻭﺭﺗﺒـﺔ ﺍﻟﻌﺪﻳﻤـﺔ ﺍﻷﺭﺟـﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﻣﺌﺔ ﻭﺧﻤﺴـﻴﻦ ﻧﻮﻋﹰـﺎ ﻣﻦ ﻋﺪﻳﻤﺔ

ﺍﻷﻃـﺮﺍﻑ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗﺸـﺒﻪ ﺍﻟﺪﻳـﺪﺍﻥ. ﻭﺗﻌﻴﺶ ﺍﻟﻀﻔـﺎﺩﻉ ﻭﺍﻟﻌﻼﺟﻴـﻢ ﻭﺍﻟﺴﱠـﻠﻤﻨﺪﺭﺍﺕ ﻓﻲ

ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺭﻃﺒﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ، ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺴﻤﻨﺪﻝ ﻓﻬﻮ ﻣﺎﺋﻲﹲ ، ﻭﺃﻣﺎ ﺍﻟﻌﺪﻳﻤﺔ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﻓﻬﻲ

ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﺳﺘﻮﺍﺋﻴﺔ ﺗﺪﻓﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ.

ﺗﻔﺘﻘـﺮ ﺍﻟﻀﻔـﺎﺩﻉ ﻭﺍﻟﻌﻼﺟﻴـﻢ ـ ﻛﻤـﺎ ﻓﻲ

ـ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺬﱠﻳﻞ، ﻭﻟﻬﺎ ﺃﻗﺪﺍﻡ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺗﹸﻤﻜﱢﻨﻬﺎ ﻣـﻦ ﺍﻟﻘﻔﺰ. ﻭﻟﻠﻀﻔﺎﺩﻉ ﺃﺭﺟﻞ 1-20ﺍﻟﺸﱠ ـﻜﻞ

ﺃﻃـﻮﻝ ﻣـﻦ ﺍﻟﻌﻼﺟﻴـﻢ، ﺗﹸﻤﻜﱢﻨﻬـﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻔـﺰ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴـﺔ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻘﺎﺭﻧـﺔ ﺑﻘﻔـﺰﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﺟﻴﻢ

ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ. ﻭﻟﻠﻀﻔﺎﺩﻉ ﺃﻳﻀﹰ ﺎ ﺟﻠﺪ ﺭﻃﺐ ﻭﻧﺎﻋﻢ، ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﺟﻠﺪ ﺍﻟﻌﻠﺠﻮﻡ ﺟﺎﻑ ﻭﺫﻭ

ﻧﺘﻮﺀﺍﺕ ﻭﺍﻧﺨﻔﺎﺿﺎﺕ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﱠﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻟﻠﻌﻴﺶ ﻗﺮﺏ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ

ﺍﻟﺘﱠﻜﺎﺛـﺮ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻼﺟﻴﻢ ﻋﻤﻮﻣﹰﺎ ﺗﻌﻴﺶ ﺃﺑﻌﺪ ﻋـﻦ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ. ﻭﺛﻤﺔ ﻓﺮﻕ ﺁﺧﺮ

ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﻭﺍﻟﻌﻼﺟﻴﻢ، ﻭﻫﻮ ﺃﻥﱠ ﻟﻠﻌﻼﺟﻴﻢ ﻏﺪﺩﹰﺍ ﺗﺸـﺒﻪ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺧﻠﻒ ﺭﺅﻭﺳﻬﺎ ﺗﻔﺰﺯ

ﺳﹸ ﻤﹼﹰﺎ ﺳﻴﺊ ﺍﻟﻄﱠﻌﻢ، ﻻ ﻳﺸﺠﻊ ﺍﻟﻤﹸﻔﺘﺮﺳﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻛﻠﻬﺎ.

ﺑﻴﻦ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﻭﺍﻟﻌﻼﺟﻴﻢ.ﻗﺎﺭﹺﻥ  

ﻟﻴﺲ ﻟﺒﻴﻮﺽ ﺍﻟﱪﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﻗﺸﻮﺭ 1– 19ﺍﻟﺸﻜﻞ

ﲢﻤﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﳉﻔﺎﻑ.

ﻣﺎ ﺍﻟﺘﱠﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﱠﻦ ﻋﺪﻡ ﺟﻔﺎﻑ ﺍﺳـﺘﻨﺘﺞ

ﺑﻴﻮﺽ ﺍﻟﱪﻣﺎﺋﻴﺎﺕ؟ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻌﻜﺲ Salamanders and newts

ﻣﻦ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﻭﺍﻟﻌﻼﺟﻴﻢ ﻓﺈﻥ ﻟﻠﺴﱠ ﻠﻤﻨﺪﺭﺍﺕ ﻭﺳﻤﻨﺪﻻﺕ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺃﺟﺴﺎﻣﹰﺎ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻭﻧﺤﻴﻠﺔ،

. ﻭﻟﻤﻌﻈﻢ ﺍﻟﺴﱠ ـﻠﻤﻨﺪﺭﺍﺕ ﺃﺭﺑﻊ ﺃﺭﺟﻞ ﻭﺟﻠﺪ1-21ﺍﻟﺸﱠ ـﻜﻞﻭﻟﻬـﺎ ﺭﻗﺒـﺔ ﻭﺫﻳﻞ، ﻛﻤﺎ ﻓﻲ

ﺭﻗﻴﻖ ﺭﻃﺐ، ﻭﻻ ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﺑﻌﻴﺪﹰﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺎﺀ. ﺗﻀﻊ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺴﱠ ـﻠﻤﻨﺪﺭﺍﺕ ﺑﻴﻮﺿﻬﺎ

ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ. ﻭﺗﺸـﺒﻪ ﻳﺮﻗﺎﺕ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﺍﻟﺴـﻠﻤﻨﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ، ﺇﻻ ﺃﻥﱠ ﻟﻬﺎ

، ﻓﻬﻲ ﻣﺎﺋﻴﺔ ﻋﻤﻮﻣﹰﺎ ﻃﻮﺍﻝ1-21 ﺍﻟﺸﱠ ـﻜﻞﺧﻴﺎﺷـﻴﻢ. ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺴﱠ ـﻤﻨﺪﻻﺕ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ـ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ

ﺣﻴﺎﺗﻬـﺎ، ﻓـﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻌﻴـﺶ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺴﱠ ـﻠﻤﻨﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﻤﻠـﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ ﺑﻴﺌـﺎﺕ ﺭﻃﺒﺔ ﺑﻴﻦ

ﺗﻘﺮﻳﺒﹰﺎ، 15cmﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﻗﻄﺔ ﺃﻭ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ. ﻳﺘﺮﺍﻭﺡ ﻃﻮﻝ ﺍﻟﺴﱠ ﻠﻤﻨﺪﺭﺍﺕ ﺑﻴﻦ

. ﻭﻳﺘﻐﺬ￯ ﺍﻟﺴﱠ ﻠﻤﻨﺪﺭ ﺍﻟﻤﻜﺘﻤﻞ1.5mﻭﻗﺪ ﻳﺼﻞ ﻃﻮﻝ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻛﺎﻟﺴﻠﻤﻨﺪﺭ ﺍﻟﻌﻤﻼﻕ ﺇﻟﻰ

ﺍﻟﻨﻤﻮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻳﺪﺍﻥ ﻭﺑﻴﻮﺽ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﻭﺍﻟﺤﺸﺮﺍﺕ ﻭﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻷﹸﺧﺮ￯.

ﺗﺨﺘﻠـﻒ ﻋـﻦ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺍﻷﺧـﺮ￯؛ ﻓﻠﻴﺲ ﻟﻬﺎ

. ﻭﻫﻲ ﺗﺪﻓﻦ ﻧﻔﺴـﻬﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﺘﱡﺮﺑﺔ،1-22ﺍﻟﺸﱠ ـﻜﻞﺃﻃـﺮﺍﻑ ﻭﻫﻲ ﺗﹸﺸـﺒﻪ ﺍﻟﺪﻳﺪﺍﻥ، ﻛﻤﺎ ﻓﻲ

ﻭﺗﺘﻐﺬﱠ￯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﱢﻳﺪﺍﻥ ﻭﺑﻌﺾ ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻷﹸﺧﺮ￯. ﻳﻐﻄﻲ ﺍﻟﺠﻠﺪﹸ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥﹶ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ

ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺪﻳﻤﺔ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ، ﻟﺬﺍ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻋﻤﻴﺎﺀ ﺗﻘﺮﻳﺒﹰﺎ. ﻭﻟﻠﻌﺪﻳﻤﺔ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﻛﻠﻬﺎ ﺇﺧﺼﺎﺏ

ﺩﺍﺧﻠﻲ؛ ﺇﺫ ﺗﻀﻊ ﺑﻴﻮﺿﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﺔ ﺭﻃﺒﺔ ﺗﻘﻊ ﻗﺮﺏ ﺍﻟﻤﺎﺀ. ﻭﺗﻌﻴﺶ ﺍﻟﻌﺪﻳﻤﺔ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﻓﻲ

ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ ﺍﻻﺳﺘﻮﺍﺋﻴﺔ.

ﻳﻌﻴـﺶ ﺍﻟﺴﱠـﻠﻤﻨﺪﺭ ﺍﻷﲪـﺮ  ﴍﻗـﻲ ﺍﻟﻮﻻﻳـﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤـﺪﺓ ﻓﻘـﻂ. ﻭﻳﺘﻜﺎﺛـﺮ

ﺍﻟﺴـﻤﻨﺪﻝ ﺍﳌﺎﺋـﻲ ﺫﻭ ﺍﻟﺜﺂﻟﻴـﻞ ﰲ ﺃﻋﲈﻕ ﺍﻟﱪﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﲢﺘﻮﻱ ﻋﲆ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﻣﺎﺋﻴﺔ. ﻟﻴـﺲ ﻟﻠﻌﺪﻳﻤـﺔ ﺍﻷﻃـﺮﺍﻑ

ﻓﺘﺤـﺎﺕ ﺃﹸﺫﻥ. ﻭﻻ ﻳﹸﻌـﺮﻑ ﺇﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ

ﺳﲈﻉ ﺍﻷﺻﻮﺍﺕ، ﺃﻭ ﻛﻴﻒ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ.

ﻣﺮﺑــــﻮ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧــــــﺎﺕ

ﻳﻌﻤﻞ:Animal Curator

ﻣﹸﺮﺑـﻮ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻓـﻲ ﺣﺪﺍﺋﻖ

ﺍﻟﺤﻴـﻮﺍﻥ، ﻭﻳﻌﺘﻨـﻮﻥ ﺑﺒﻌـﺾ

ﺣﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﺍﻟﺤﺪﻳﻘـﺔ، ﻭﻣﻨﻬﺎ

ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴـﺎﺕ. ﻭﻳﻌﻤﻠـﻮﻥ ﻣﻌﹰﺎ

ﻟﺘﺤﺪﻳـﺪ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘـﺔ ﺍﻟﻤﺜﻠـﻰ

ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ

ﻟﻠﺤﻴﻮﺍﻥ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔ.

ﺍﻟﺒﻴﻮﺽ ﺍﻟﺴﱠ ـﻠﻴﻤﺔ 1-23 ﺍﻟﺸـﻜﻞ

ﻟﻠﻌﻠﺠﻮﻡ ﻋـﲆ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺘﻠﺔ ﻭﺍﺣـﺪﺓ ﰲ ﺍﳌﺎﺀ.

ﺃﻣـﺎ ﺑﻴـﻮﺽ ﺍﻟﻌﻠﺠـﻮﻡ ﺍﳌﹸﺼﺎﺑـﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻭ￯

ﻓﺘﹸﻐﻄﱠﻰ ﺑﺎﻟﻔﻄﺮﻳﺎﺕ؛ ﻭﺭﺑﲈ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻌﺪﻭ￯

ﺑﺎﻟﻔﻄﺮﻳـﺎﺕ ﻣﺴـﺆﻭﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﻨﺎﻗﹸـﺺ ﺃﻋﺪﺍﺩ

ﲨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﺠﻮﻡ.

Ecology of Amphibian

ﺗﻨﺎﻗﺼـﺖ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﻮﺩ ﺍﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮ￯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ. ﻭﻗﺪ ﺟﻤﻊ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ

ﺑﻴﺎﻧـﺎﺕ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻷﺳـﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻬـﺬﺍ ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺺ، ﻓﺎﺧﺘﻠﻔﺖ ﺍﻟﻨﱠﺘﺎﺋـﺞ. ﻭﻳﹸﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ

ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺣﺼﺮ ﺍﻟﺴـﺒﺐ ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻞ ﻣﺤﻠﱢﻲ، ﻭﻓﻲ ﺣﺎﻻﺕ ﺃﹸﺧﺮ￯ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺴﱠ ـﺒﺐ ﻧﺎﺗﺠﹰﺎ ﻋﻦ

ﻋﺪﱠﺓ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺗﺤﺪﺙ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮ￯ ﺃﻛﺒﺮ.

ﻛﺎﻥ ﺳﺒﺐ ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺺ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ـ ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻲ

ﺣﺪﺛـﺖ ﻟﻀﻔﺪﻉ ﺍﻷﺭﺟﻞ ﺍﻟﺤﻤﺮﺍﺀ -ﻫﻮ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺟﻔﱠﺖ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﺮﱠﻃﺒﺔ ﻭﺑﹸﻨﻴﺖ

ﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺑﺪﻻﹰ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﻣﺘﻮﺍﻓﺮﺓ ﻟﻠﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﻟﺘﻀﻊ ﺑﻴﻮﺿﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒﹰﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺘﻰ

ﺗﺘﻜﺎﺛـﺮ ﺑﻨﺠـﺎﺡ. ﻭﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺃﺧﺮ￯ ﺃﺛﱠـﺮ ﺇﺩﺧﺎﻝ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺧﺎﺭﺟﻴﺔ ﺩﺧﻴﻠـﺔ ـ ﻭﻫﻲ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ

ﻣﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ ـ ﻓﻲ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ، ﻭﻧﺎﻓﺴﺖ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ

ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﻭﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﺃﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﹸﻔﺘﺮﺳﺎﺕ ﻟﻠﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ.

ﹺ

ﺍﻟﺪﺧﻴﻠﺔ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ

ﺭﺑﻤﺎ ﺳﺒﱠﺒﺖ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪﱢﺩﺓ ﺗﻨﺎﻗﺼﹰ ﺎ ﻓﻲ ﺃﻋﺪﺍﺩ

ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴـﺎﺕ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴـﺔ. ﻓﺎﻟﺘﱠﻐﻴﱡـﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﹸﻨﺎﺧﻴﺔ- ﻭﻣﻨﻬـﺎ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺩﺭﺟﺔ

ﺍﻟﺤـﺮﺍﺭﺓ، ﻭﺗﻨﺎﻗﹸـﺺ ﺭﻃﻮﺑﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑـﺔ، ﻭﺍﺯﺩﻳﺎﺩ ﻓﺘـﺮﺓ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺠـﺎﻑ. ﻭﺍﻟﺘﱠﻐﻴﱡﺮﺍﺕ ﻓﻲ ﺗﺴـﺎﻗﹸﻂ

ﺍﻟﻤﻄﺮ - ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﹸﺴـﺒﱢﺐ ﻣﻮﺕ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺃﻭ ﺇﺟﻬﺎﺩ ﺃﺟﺴـﺎﻣﻬﺎ، ﻣﻤـﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﻌﺮﱡﺿﹰ ﺎ

ﺑﻴﻦ ﺑﻴﻮﺽ ﻋﻼﺟﻴﻢ ﺳﻠﻴﻤﺔ ﻭﺃﹸﺧﺮ￯ ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﻔﹸﻄﺮ. ﻭﻳﻌﺘﻘﺪ1-23 ﺍﻟﺸﱠ ـﻜﻞﻟﻸﻣﺮﺍﺽ. ﻳﻘﺎﺭﹺﻥ

ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﻌﻠﻤـﺎﺀ ﺃﻥﱠ ﺗﻐﻴﱡﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﱠﺕ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﺎﻗﺺ ﻛﻤﻴـﺎﺕ ﺍﻷﻣﻄﺎﺭ ﺗﺮﻛﺖ

ﺑﻴـﻮﺽ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺗﻨﻤﻮ ﻓـﻲ ﺑﺮﻙ ﺿﺤﻠﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ. ﻭﻷﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺿﺤـﻞ ﻓﻘﺪ ﺗﻌﺮﱠﺿﺖ ﺍﻟﺒﻴﻮﺽ

ﺃﻛﺜﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺷـﻌﺔ ﻓﻮﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴـﺠﻴﺔ. ﻭﻗﺪ ﺃﻇﻬﺮﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺃﻥﱠ ﺍﺯﺩﻳﺎﺩ ﺍﻟﺘﱠﻌﺮﱡﺽ ﻟﻸﺷﻌﺔ ﻓﻮﻕ

ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻭ￯ ﺍﻟﻔﻄﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﻮﺽ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ.

ﻳﺘﻄﻠﱠـﺐ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ

ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ ﺗﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ.

ﻷﺟﺴﺎﻡ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺗﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﻓﺮﻳﺪﺓ

ﻣﻜﱠﻨﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ.

ﺗﹸﺼﻨﻒ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺛﻼﺙ ﺭﹸﺗﺐ؛

ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﹰﺍ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺍﻛﻴﺐ ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ.

ﺗﺘﻨﺎﻗﺺ ﺃﻋﺪﺍﺩ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ

ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘـﻮ￯ ﺍﻟﻌﺎﻟــﻢ ﻷﺳـﺒـﺎﺏ

ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ.

1.

ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺳـﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻋﻠـﻰ

ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ.

2.

 ﺑﻴـﻦ ﺍﻟﻈﱡـﺮﻭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ

ﻭﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ.

3.

 ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺎﻋﺪﺕ

ﻋﻠﻰ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺇﻟﻰ

ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ.

4.

 ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻛﻞ ﺭﺗﺒﺔ ﻣﻦ ﺭﺗﺐ

ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ.

5.

ﻗﻢ ﺑﺪﺭﺍﺳـﺔ

، ﻭﻓﺴﱢ ـﺮ ﺳﺒﺐ ﻭﺟﻮﺩ1-17 ﺍﻟﺸـﻜﻞ

ﺩﻭﺭﺓ ﺩﻣﻮﻳﺔ ﻣﺰﺩﻭﺟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ؟

6.

ﻟﻌﻠﻚ

ﻋﺜﺮﺕ ﻓﻲ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺗﺠﻮﺍﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ

ﺳـﺒﺨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘـﺮﺏ ﻣـﻦ ﺑﻴﺘـﻚ ﻋﻠـﻰ

ﺿﻔـﺪﻉ ﻣﻴـﺖ ﺑﺄﻃـﺮﺍﻑ ﻣﺸـﻮﱠﻫﺔ.

ﻛـﻮﱢﻥ ﻓﺮﺿﻴﺔ ﺗﺒﻴﱢﻦ ﺃﺳـﺒﺎﺏ ﺣﺪﻭﺙ

ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﱠﺸﻮﻫﺎﺕ. ﻣﺎ ﺑﺪﺍ ﻛﺄﻧﱠﻪ ﺭﺣﻠﺔ

ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺔ ﺍﻧﺘﻬﻰ ﺑﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻠﲈﺀ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻋﲆ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﳏﺘﻤﻠﺔ.

ﻭﰲ ﺃﺛﻨـﺎﺀ ﺍﻟﻘﻴـﺎﻡ ﺑﺮﺣﻠـﺔ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴـﺔ ﺇﱃ ﺍﻷﺭﺍﴈ ﺍﻟﺮﱠﻃﺒـﺔ ﰲ

ﻡ ﻟﺪﺭﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻨﱢﻈـﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌـﻲ ﻻﺣـﻆ ﺍﳌﺨﺘﺼﻮﻥ1995ﻋـﺎﻡ

50ﲨﺎﻋـﺎﺕ ﺿﺨﻤﺔ ﻣـﻦ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ـ ﻳﺰﻳـﺪ ﻋﺪﺩﻫﺎ ﻋﲆ %

ﻡ ﻇﻬﺮﺕ1996ﳑﹼﺎ ﺍﺻﻄﺎﺩﻭﻩ ـ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸـﻮﻫﺔ. ﻭﰲ ﺍﻟﻌﺎﻡ

ﺗﻘﺎﺭﻳـﺮ ﰲ ﺃﻣﺎﻛـﻦ ﺃﺧـﺮ￯ ﻋﻦ ﺿﻔـﺎﺩﻉ ﺫﺍﺕ ﺗﺸـﻮﻫﺎﺕ،

ﻣﻨﻬﺎ ﻧﻘﺼـﺎﻥ ﺃﺭﺟﻞ ﺃﻭ ﺯﻳﺎﺩﲥﺎ، ﻭﺃﻃـﺮﺍﻑ ﻣﹸﺘﻜﻮﱢﻧﺔ ﺟﺰﺋﻴﹼﹰﺎ،

ﻭﻋﻴﻮﻥ ﻣﻔﻘﻮﺩﺓ. ﻭﻛﺎﻧﺖﹾ ﺗﻈﻬﺮ ﰲ ﺑﻠﺪﺍﻥ ﺃﺧﺮ￯.

ﺃﹸﺟﺮﻳـﺖ ﻋـﺪﱠﺓ  ﺩﺭﺍﺳـﺎﺕ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺳﺒﺐ ﺍﻟﺘﱠﺸـﻮﻫﺎﺕ. ﻭﻗﺪ ﺃﺷﺎﺭﺕ ﻧﺘﺎﺋﺞ

ﺇﺣﺪ￯ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﱢﺭﺍﺳـﺎﺕ ﺇﱃ ﺃﻥﱠ ﺳـﻮﺀ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺍﳌﺎﺀ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ

ﺍﻟﺴﺒﺐ. ﻓﻌﻨﺪ ﻧﻤﻮ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﰲ ﺍﳌﺨﺘﱪ ﰲ ﻋﻴﻨﺎﺕ ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ

ﻣﻦ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﰲ 75ﺍﳌﺎﺀ ﺗﺸـﻮﻩ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ %

ﻋﻨﺪ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﰲ 0ﻣﻴﺎﻩ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﳐﺘﻠﻔﺔ، ﻣﹸﻘﺎﺭﻧﺔ ﺑـ %

ﻣﺎﺀ ﻧﻘﻲ. ﻭﻟﻜﻦ ﺍﳌﺸﻜﻠﺔ ﻣﺎ ﺯﺍﻟﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ؛ ﺇﺫ ﱂ ﻳﺘﻢ ﺍﻛﺘﺸﺎﻑ

ﺃﻱ ﻣﹸﻠﻮﺛﺎﺕ ﺣﺘـﻰ ﺍﻵﻥ. ﻭﳜﺘﱪ ﺍﻟﻌﻠﲈﺀ ﻓﺮﺿﻴﺎﺕ ﺃﹸﺧﺮ￯،

ﻛﺄﻥ ﻳﻜـﻮﻥ ﺃﺑﻮ ﺫﹸﻧﻴﺒﺔ ﻗﺪ ﺗﻌـﺮﱠﺽ ﻟﻌﺪﻭ￯ ﺩﻳﺪﺍﻥ ﻃﹸ ﻔﻴﻠﻴﺔ ﺃﻭ

ﻓﻄﺮﻳﺔ ﺳـﺒﱠﺒﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﱠﺸﻮﻫﺎﺕ. ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻓﺮﺿﻴﺔ ﺃﺧﺮ￯ ﻳﺘﻢﱡ

ﻓﺤﺼﻬﺎ، ﻭﻫﻲ ﺃﻥ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺗﻌﺮﱡﺽ ﺑﻴﻮﺽ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﻟﻸﺷﻌﺔ

ﻓﻮﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ ﻗﺪ ﺳﺒﱠﺒﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﱠﺸﻮﻫﺎﺕ. ﻗﺪﻣﺖ ﺟﻤﻴﻊ

ﺍﻟﺪﱢﺍﺭﺳـﺎﺕ ﺑﻴﺎﻧـﺎﺕ ﺩﺍﻋﻤـﺔ ﻟﻠﻔﺮﺿﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘـﻢﱡ ﻓﺤﺼﻬﺎ،

ﻭﻟﻜﻦ ﻷﻥﱠ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺘﱠﺸﻮﻫﺎﺕ ﻭﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻲ

ﻛﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗـﻊ، ﻛﻤﺎ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﱡﺳـﻮﻡ ﺃﻋـﻼﻩ، ﻟﺬﻟﻚ ﺭﺑﻤﺎ

ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺘﱠﺸﻮﻫﺎﺕ ﺧﻠﻴﻄﹰﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ.

ﻓﺰﻳـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﻮﺳـﻔﻮﺭ ﻭﺍﻟﻨﻴﺘﺮﻭﺟﻴـﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻣﺜﻼﹰ ـ ﺑﺴـﺒﺐ

ﺍﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋـﻲ ـ ﺭﺑﻤـﺎ ﺳـﺒﱠﺐ ﻧﻤـﻮﹼﹰﺍ ﺷـﺪﻳﺪﹰﺍ

ﻟﻠﻄﹼﺤﺎﻟـﺐ. ﻭﻫـﺬﺍ ﺍﻟﻨﱡﻤـﻮ ﻟﻠﻄﱠﺤﺎﻟـﺐ ﺯﺍﺩ ﻣـﻦ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ

ﺍﻟﺤﻠﺰﻭﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻃﻔﻴﻠﻴﺎﺕ ﻗﺪ ﺗﺴـﺒﱢﺐ ﺗﺸـﻮﻫﺎﺕ. ﺃﻭ

ﺃﻥ ﺧﻠﻴﻄﹰـﺎ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﹼﹰـﺎ ﺗﻜـﻮﻥ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ ﻏﻴﺮ ﺿـﺎﺭﺓ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ

ﻣﻨﻔﺮﺩﺓ ﻓﺈﺫﺍ ﺧﻠﻄﺖ ﻣﻌﹰﺎ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺳـﺎﻣﺔ، ﺃﻭ ﻗﺪ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻋﻨﺪ

ﺗﻌﺮﱡﺿﻬﺎ ﻷﺷﻌﺔ ﺍﻟﺸﱠ ﻤﺲ.

ﺗﻮﺿـﺢ ﺍﻟﺮﱡﺳـﻮﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴـﺔ ﺃﻋـﻼﻩ ﺣﻠﱢـﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧـﺎﺕ

ﺍﻻﺧﺘﻼﻓﺎﺕ ﻓﻲ ﻧﺴـﺒﺔ ﺍﻟﺘﱠﺸـﻮﻫﺎﺕ ﻓـﻲ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﻓﻲ

ﺛﻼﺛـﺔ ﻣﻮﺍﻗـﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺧـﻼﻝ ﺛﻼﺙ ﺳـﻨﻮﺍﺕ. ﺃﻭﺟﺪ

ﻣﻌﺪﱠﻝ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﱠﺸﻮﻫﺎﺕ ﻓﻲ ﻛﹸﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ

ﺍﻟﺜﻼﺙ. ﺃﻱ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺸﻮﻫﺎﺕ؟

ﺗﺬﻛﱠـﺮ ﺃﻥﱠ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴـﺎﺕ ﻣﺘﻐﻴﺮﺓ ﺩﺭﺟـﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ.

ﻭﺍﻟﻌﺪﻳـﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﻃﻦ ﺗﺘﻐﻴـﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ

ﻃـﻮﺍﻝ ﺍﻟﻴﻮﻡ. ﻭﺳـﺘﻘﻮﻡ ﻓﻲ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺮ 10- 15ºCﻣـﻦ

ﺑﻔﺤﺺ ﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﻟﺘﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ

ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻣﻼﺋﻤﺔ.

ﻛﻴـﻒ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴـﺔ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ ﺩﺭﺟﺔ

ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﺪ￯ ﻣﺤﺪﱠﺩ؟

ﺗﺤﺬﻳﺮ: ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ ﻗﺪ ﺗﹸﺼﺒﺢ ﺳﺎﺧﻨﺔ ﻋﻨﺪ ﺇﺿﺎﺀﺗﻬﺎ.

•

ﻣﻨﺎﺷﻒ ﻭﺭﻗﻴﺔ .

•

ﺭﻣﻞ .

•

ﺗﺮﺑﺔ.

•

ﻣﺼﺒﺎﺡ ﺿﻮﺋﻲ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ.

•

) .2ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺣﺮﺍﺭﺓ (

•

) .2ﺃﻭﻋﻴﺔ ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ (

•

ﻣﺴﻄﺮﺓ ﻣﺘﺮﻳﺔ.

•

ﻣﺎﺀ ﻋﻨﺪ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ

ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ.

1.

ﺍﻣﻸ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺴﱠ ﻼﻣﺔ ﻓﻲ ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ.

2.

ﺍﺣﺼـﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻴﺎﺳـﻲ ﺣﺮﺍﺭﺓ، ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻧـﺎ ﻧﻤﻮﺫﺟﻴﻦ

ﻟﺤﻴـﻮﺍﻥ ﻣﺘﻐﻴـﺮ ﺩﺭﺟـﺔ ﺍﻟﺤـﺮﺍﺭﺓ. ﻭﺳـﺠﱢﻞ ﺩﺭﺟـﺔ ﺣـﺮﺍﺭﺓ

ﻛﻞﱟ ﻣﻨﻬﻤـﺎ، ﺛـﻢ ﺿـﻊ ﺃﺣﺪﻫﻤـﺎ ﻓـﻲ ﻭﻋـﺎﺀ ﺑﻼﺳـﺘﻴﻜﻲ،

ﻭﺿـﻊ ﺍﻟﻤﻘﻴـﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﻮﻋـﺎﺀ ﺍﻵﺧﺮ ﻭﺍﻣـﻸﻩ ﺑﺎﻟﻤﺎﺀ

.5 cm ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ ﻳﻜـﻮﻥ ﺍﻟﻤﻘﻴـﺎﺱ ﻣﹸﻐﻄـﻰ ﺇﻟـﻰ ﺍﺭﺗﻔـﺎﻉ

3.

ﺿﻊ ﻛﻞ ﻭﻋﺎﺀ ﺗﺤﺖ ﻣﺼﺪﺭ ﺇﺿﺎﺀﺓ، ﻭﺭﺍﻗﺐ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ

ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺳـﻴﻦ. ﻳﺠﺐ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﺑﻴﻦ

ﺩﻗﻴﻘـﺔ. ﺛـﻢ ﻗﺮﺭ ﻛﻢ ﻣﺮﺓ ﺳـﺘﻘﻴﺲ 15ﻣـﺪﱠﺓ 36- 39ºC

ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺳﻴﻦ، ﻭﺳﺠﱢﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻓﻲ ﺟﺪﻭﻝ،

ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺳـﺠﱢﻞ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻤﺖ ﺑﻬـﺎ ﻟﺘﹸﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ

ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﻣﻘﻴﺎﺳﻲ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﺿﻤﻦ ﺍﻟﻤﺪ￯ ﺍﻟﻤﹸﻌﻄﻰ.

4.

ﺗﺨﻠﱠـﺺ ﻣـﻦ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟـﺬﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻋـﺎﺀ ﻭﺟﻔﱢـﻒ ﺍﻟﻮﻋﺎﺀ

ﺟﻴﺪﹰﺍ. ﻭﺍﺗﺮﻙ ﻣﻘﻴﺎﺳﻲ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﻟﺘﺼﻞ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺗﻬﻤﺎ

ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ.

5.

ﺿـﻊ ﻣﻘﻴـﺎﺱ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﻓـﻲ ﻭﻋﺎﺀ، ﻭﺍﻣـﻸ ﺍﻟﻮﻋـﺎﺀ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﺔ

ﻓﻲ 5 cm ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﻣﻐﻤﻮﺭﹰﺍ ﺑﻨﺤﻮ

ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ. ﺛﻢ ﺿـﻊ ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻭﻋﺎﺀ ﻭﻏﻄﱢﻪ

ﻣﻦ ﺍﻟﺮﱠﻣﻞ. 5 cm ﺑـ

6.

.3 ﻛﺮﱢﺭ ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ

1.

 ﻫﻞ ﻧﺠﺤﺖ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ

ﺿﻤـﻦ ﻣﺪ￯ ﻣﹸﻌﻄﻰ ﻟـﻜﻞ ﺧﻄـﻮﺍﺕ ﺍﻟﺘﱠﺠﺮﺑﺔ؟ ﻭﻛﻴﻒ

ﻓﻌﻠﺖ ﻫﺬﺍ؟

2.

 ﻫﻞ ﻛﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺧﺘﻼﻓﺎﺕ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔM¸pq``¹

ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﻣﻘﻴﺎﺳﻲ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﺔ،

ﻭﺍﻟﺮﱠﻣـﻞ؟ ﻭﺃﻱ ﻣﺎﺩﺓ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺔ

ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﺃﺳﻬﻞ؟ ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ؟

3.

 ﻣﺎ ﺍﻟﻤﺸـﺎﻛﻞ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻜـﻮﻥ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻕ ﺍﻟﺤﻲ

ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ؟ ﻓﺴﱢ ﺮ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ.

4.