الخميس، 6 أكتوبر، 2016

دروس مقرر كتاب الاحياء للتعلم الثانوي الفقاريات

ﻫﺬﺍ ﻫﻮ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻛﺘﺐ ﺍﻷﺣﻴﺎﺀ (ﺍﻷﺣﻴﺎﺀ٢) ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ (ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭﺍﺕ)، ﻭﺍﻟﺬﻱ
ﻧﺄﻣﻞ ﺃﻥ ﻳﻠﺒﻲ ﺣﺎﺟﺎﺕ ﻃﻼﺑﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ، ﻭﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ. ﻭﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻓﻲ ﻧﻄﺎﻕ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ
ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺗﻄﻮﻳﺮﺍ ﻧﻮﻋﻴﺎ. ﻭﻣﻦ ﺳﻤﺎﺕ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻮﺟﻪ ﺃﻧﻪ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻟﻜﻲ ﻳﺼﻞ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﺇﻟﻰ
ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﺑﻌﺪﺓ ﻭﺳﺎﺋﻞ؛ ﻓﻘﺪ ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﻨﺺ، ﺃﻭ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﻼﺻﺔ، ﺃﻭ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﻭﺣﻮﺍﺷﻲ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ، ﺃﻭ ﻣﻦ
ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ، ﻛﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺍﻻﻃﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﻮﺍﻣﺶ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ، ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﻓﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺮﺑﻂ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻷﺧﺮ.
ﻭﻗﺪ ﺍﺗﺴﻢ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺑﺎﻟﺴﻼﺳﺔ ﻓﻲ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﻋﺮﺿﻪ، ﻭﻭﻓﺮﺓ ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﺮﺏ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ، ﻭﺗﺠﻨﺐ
ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ، ﻭﺗﻨﺄ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻦ ﺍﻻﻗﺘﻀﺎﺏ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻔﻘﺪ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ، ﺃﻭ ﻳﺸﻴﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻐﻤﻮﺽ ﻭﺍﻟﻠﺒﺲ. ﺃﻣﺎ
ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻘﺪ ﺗﻄﻮﺭ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻣﺮﺷﺪﺍ ﻭﻣﻮﺟﻬﺎ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ، ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﻔﻘﺪ ﺑﺎﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﺩﻭﺭﻩ ﻓﻲ ﺗﺰﻭﻳﺪ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ
ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﺢ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﻤﻄﺮﻭﺣﺔ، ﻭﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺪﺍﺳﺘﻴﻌﺎﺏ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻭﺗﻌﻠﻤﻬﻢ، ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ
ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪﺭﺍﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ، ﺑﻤﺎ ﺗﻴﺴﺮ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺍﻃﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎﻭﻝ ﻃﻼﺑﻪ.
ﻳﻀﻢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺃﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ ﻓﺼﻼ، ﺃﻭﻟﻬﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻷﺳﻤﺎﻙ ﻭﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ. ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻴﺘﻌﻠﻖ
ﺑﺎﻟﺰﻭﺍﺣﻒ ﻭﺍﻟﻄﻴﻮﺭ.
ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻴﻨﺎﻗﺶ ﺍﻟﺜﺪﻳﻴﺎﺕ ﻭﺃﻗﺴﺎﻣﻬﺎ. ﻭﻳﻀﺮﺏ ﺃﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ، ﻭﺑﻴﺎﻥ
ﺍﻷﺳﺲ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ، ﻭﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ
ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺧﺎﺻﺔ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﺎﻣﺔ، ﺳﻮﺍﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺣﻴﺔ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ
ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ، ﺃﻭ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺣﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ. ﻭﻗﺪﻣﺖ ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ﻭﺣﺘﻰ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎ ﺑﺄﺟﻬﺰﺓ
ﺟﺴﻢ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻭﻃﺮﺍﺋﻖ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ. ﻭﺗﻨﺘﻘﻞ ﺑﻨﺎ ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ ﻭﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺮ ﻟﻨﺪﺧﻞ ﻋﺎﻟﻢ
ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻭﺗﺮﺍﻛﻴﺒﻬﺎ ﻭﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ
ﺍﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ، ﻭﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﺎﺛﺮﻫﺎ ﻭﻃﺮﺍﺋﻖ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭﻫﺎ، ﻭﺩﻭﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ.
ﻭﻧﺴﺄﻝ ﺍﻟﻠﻪ ﺃﻥ ﻧﻜﻮﻥ ﻗﺪ ﻭﻓﻘﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ، ﻭﺍﻟﻠﻪ ﻣﻦ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺼﺪ.
12ﺍﻷﺳ.................................... 1– 1
23ﺍﻟﻣﺎﺋﻴﺎﺕ................................. 1-2
30ﺇﺛﺮﺍﺀ ﻋﻠﻤﻲ: ﺗﺸﻮﻫﺎﺕ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ................
32ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ .............................
33ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ..................................
7 ﻛﻴﻒ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺏ ﺍﻷﺣﻴﺎﺀ؟ ...................
3
66 ........................................
68ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﺜﺪﻳﻴﺎﺕ ......................... 3-1
79 ﺗﻨﻮﻉ ﺍﻟﺜﺪﻳﻴﺎﺕ ............................ 3-2
87ﺇﺛﺮﺍﺀ ﻋﻠﻤﻲ: ﺍﻟﻜﻼﺏ ﺍﺪﺭﺑﺔ ﺍﺴﺎﻋﺪﺓ................
89 ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ...........................
90 ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ................................
5
116 ..............................................
118ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺍﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ .................... 5-1
124ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ...................... 5-2
130ﺗﺄﺛ ﺍﻟﻌﻘﺎﻗ .............................. 5-3
135ﺇﺛﺮﺍﺀ ﻋﻠﻤﻲ: ﺃﻃﺮﺍﻑ ﺍﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ ﻳﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺪﻣﺎﻍ..
137 ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ...........................
138 ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ................................
2
38 .............................................
40 ﺍﻟﺰﻭﺍﺣﻒ ................................. 2-1
49ﺍﻟﻄﻴﻮﺭ ..................................... 2-2
58 ﺇﺛﺮﺍﺀ ﻋﻠﻤﻲ: ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺪﺧﻴﻠﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ...........
60 ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ .............................
61 ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ..................................
4
94................
96 ﻬﺎﺯ ﺍﻴﻜ ............................. 4-1
103ﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﻀ ........................... 4-2
108 ﺇﺛﺮﺍﺀ ﻋﻠﻤﻲ: ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﻈﺎﻡ ﺨﺘ.............
110 ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ...........................
111 ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ................................
6
142 .....
144ﺟﻬﺎﺯ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ............................. 6-1
154ﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔ ............................ 6-2
159ﻬﺎﺯ ﺍﻹﺧﺮﺍﺟﻲ .......................... 6-3
164ﺇﺛﺮﺍﺀ ﻋﻠﻤﻲ: ﺍﻟﺰﺋﺒﻖ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.......................
166 ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ...........................
167 ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ...............................

6
7
11
8
10
174............
176ﻬﺎﺯ ﺍﻀﻤﻲ............................ 7-1
183ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ.................................... 7-2
190ﺟﻬﺎﺯ ﺍﻟﻐﺪﺩ ﺍﻟﺼﻢ......................... 7-3
ﺇﺛـﺮﺍﺀ ﻋﻠﻤﻲ: ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﻳﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎ
199ﺍﺧﺘﺼﺎ ﺍﻟﻄﺐ ﺍﻟﻋﻲ........................
201ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ.............................
202ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ..................................
250......................
252ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﻼﻭﻋﺎﺋﻴﺔ....................... 10-1
256ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﻮﻋﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻼﺑﺬﺭﻳﺔ................ 10-2
260ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﻮﻋﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺒﺬﺭﻳﺔ.................. 10-3
266ﺇﺛﺮﺍﺀ ﻋﻠﻤﻲ: ﻋﻠﻢ ﺣﺒﻮﺏ ﺍﻟﻠﻘﺎﺡ ﺍﻨﺎﺋﻲ..........
268ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ.............................
269ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ..................................
274.......
276ﺧﻼﻳﺎ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻭﺃﻧﺴﺠﺘﻪ................... 11-1
284ﺮﻣﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ ﻭﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺎ............. 11-2
289ﺇﺛﺮﺍﺀ ﻋﻠﻤﻲ: ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻭﺩﻓﺎﻋﺎ...................
291ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ.............................
292ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ..................................
12
298.......................
300ﺍﻷﺯﻫﺎﺭ................................. 12-1
306ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﺰﻫﺮﻳﺔ.......................... 12-2
313ﺇﺛﺮﺍﺀ ﻋﻠﻤﻲ: ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻌﺪﱠﻟﺔ ﻭﺭﺍﺛﻴﹼﹰ...............
315ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ.............................
316ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ..................................
208...............
210ﺟﻬﺎﺯﺍ ﺍﻟﺘﻜﺎﺛﺮ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ.................... 8-1
216ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻧﻤﻮ ﺍ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﻻﺩﺓ................ 8-2
224ﺇﺛﺮﺍﺀ ﻋﻠﻤﻲ: ﻫﺮﻣﻮﻥ ﺍﻟﻨﻤﻮ ........................
226ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ.............................
227ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ..................................
9
232...................................
234ﺟﻬﺎﺯ ﺍﻨﺎﻋﺔ.....................................
243ﺇﺛﺮﺍﺀ ﻋﻠﻤﻲ: ﺍﻟﺘﻠﻘﻴﺢ ﺿﺪ ﺍﺪﺭﻱ..................
245ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ.............................
246ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ..................................
322 ﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﻌﻈﻤﻴﺔ ..............................
323ﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ...................................
ﻫـﺬﺍ ﺍﻟﻜﺘـﺎﺏ ﻟﻴﺲ ﻛﺘﺎﺑﺎ ﺧﻴﺎﻟﻴﹼﹰﺎ، ﺑـﻞ ﻛﺘﺎﺑﺎ ﻋﻠﻤﻴﹼﹰﺎ ﻳﺼﻒ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺣﻴـﺔ، ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺣﻴﻮﻳﺔ، ﻭﺗﻄﺒﻴﻘـﺎﺕ ﺗﻘﻨﻴﺔ. ﻟﺬﺍ ﻓﺄﻧﺖ
ﺗﻘﺮﺅﻩ ﻃﻠﺒﺎ ﻟﻠﻌﻠﻢ.
ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺍﻹﺭﺷﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻙ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍﺀﺗﻪ.
ﻗﺒـﻞ ﻗـﺮﺍﺀﺓ
ﺍﻗـﺮﺃ ﻛﻼﹼﹰ ﻣـﻦ
ﺍﻟﻔﺼـﻞ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺃﺛﻨﺎﺋﻪ؛ ﻓﻬﻤﺎ ﺗﺰﻭﺩﺍﻧﻚ ﺑﻨﻈﺮﺓ ﻋﺎﻣﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ﻟﻬﺬﺍ
ﺍﻟﻔﺼﻞ..
ﺗﻘـﺪﻡ ﺻـﻮﺭﺓ
ﻟـﻜﻞ ﻓﺼـﻞ
ﺷـﻤﻮﻟﻴﺔ ﻋﻨﻪ. ﻭﻟـﻜﻞ ﻣـﻮﺿـﻮﻉ ﻣـﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋـﺎﺗـﻪ
ﺗﺪﻋﻢ ﻓﻜﺮﺗﻪ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ.
ﺍﻗﺮﺃ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﻟﺘﺘﻌﺮﻑ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻪ.
ﺗﺼﻔﺢ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﻭﺍﻟﺮﺳﻮﻡ ﻭﺍﻟﺠﺪﺍﻭﻝ.
ﺍﺑﺤـﺚ ﻋـﻦ ﺍﻟﻤﻔـﺮﺩﺍﺕ ﺍﻟﺒـﺎﺭﺯﺓ ﺍﻟﻤﻈﻠﻠـﺔ ﺑﺎﻟﻠـﻮﻥ
ﺍﻷﺻﻔﺮ.
ﺍﻋﻤﻞ ﻣﺨﻄﻄﺎ ﻟﻠﻔﺼﻞ ﺑﺎﺳـﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻳﻦ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ
ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻳﻦ ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ.
ﺗﻜﻴﻔـــﺎﺕ ﺗﺴـﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ
ﺍﻟﺒﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ. ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻜﻴﻔﺖ ﻣﻌﻈﻢ
ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴـﺎﺕ ـ ﺑﻤﺎ ﻭﻫﺒﻬـﺎ ﺍﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﻦ
ﺧﺼﺎﺋـﺺ ـ ﻟﺘﻌﻴـﺶ ﺟﺰﺀﺍ ﻣـﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ
ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ.
1–1
ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻓﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ ﻟﻬﺎ  ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ ﻭﺍﻟﺘﱠﻜﺎﺛﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ.
1–2
ﺗﺒـﺪﺃ ﻣﻌﻈـﻢ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ  ﺣﻴﺎﺗﻬـﺎ ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﻣﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﻣﺎﺋﻴﺔ، ﺛﻢ ﺗﻌﻴـﺶ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻳﻜﺘﻤـﻞ
ﻧﻤﻮﻫﺎ. ﺗﺤﺘـﻮﻱ ﻗﺸـﻮﺭ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻋﻠـﻰ ﺣﻠﻘـﺎﺕ ﻧﻤـﻮ ﺗﺸـﺒﻪ ﺗﻠـﻚ ﺍﻟﺘـﻲ ﻓﻲ
ﺟﺬﻭﻉ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ.
ﺗﺤﺘـﻮﻱ ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﻘﺸـﻮﺭ ﻋﻠـﻰ ﻣﺎﺩﺓ
ﺍﻟﻤﻴﻨﺎ، ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮﱢﻥ
ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ.
ﻗﺸـﻮﺭ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻋﺪﻳﻤﺔ ﺍﻟﻠﻮﻥ؛ ﺃﻣﺎ
ﺍﻟﻠﱠﻮﻥ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮ ﻓﻴﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻠﺪ ﺍﻟﺬﻱ
ﻳﻠﻲ ﺍﻟﻘﺸﻮﺭ.
ﺧﺼﺎﺋـﺺ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗﺤـﺪﺩ
ﺗﻤﻴﺰﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ.
ﺃﻫﻢ ﺍﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﺗﺼﻒ
ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ.
ﺗﻜﻴﱡﻒ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺗﻠﺨﱢ ـﺺ
ﻣﻊ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ.
ﺗﺮﻛﻴﺐ :Notochord ﺍﻟﺤﺒﻞ ﺍﻟﻈﻬـﺮﻱ
ﻣﺮﻥ ﻳﺸﺒﻪ ﺍﻟﻌﺼﺎ، ﻳﻤﺘﺪ ﻋﻠﻰ ﻃﻮﻝ ﺍﻟﺠﺴﻢ.
ﺍﻟﻌﺮﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ
ﺍﻟﻐﻀﺮﻭﻑ
ﺍﻟﻘﺸﻮﺭ
ﺍﻟﺰﻋﻨﻔﺔ
ﺍﻷﺫﻳﻦ
ﻏﻄﺎﺀ ﺍﻟﺨﻴﺎﺷﻴﻢ
ﺍﻟﺒﻄﻴﻦ
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻷﻧﺒﻮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻮﻳﺔ (ﺍﻟﻨﻔﺮﻭﻥ)
ﺟﻬﺎﺯ ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻲ
ﻭﺿﻊ ﺍﻟﺒﻴﺾ (ﺍﻟﺘﺒﻮﻳﺾ)
ﻣﺜﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﻮﻡ
1-1
1 ﻳﻮﺟـﺪ ﺍﻟﻌﻤـﻮﺩ ﺍﻟﻔﻘـﺮﻱ ﻓـﻲ-1 ﺍﻟﺸـﻜﻞ
ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ، ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻌﻈﻤﻴﺔ
ﻭﺍﻟﺰﱠ ﻭﺍﺣﻒ ﺍﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺃﺩﻧﺎﻩ.
Fishes
ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ ﻭﺍﻟﺘﱠﻜﺎﺛﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ.
ﻟﻌﻠـﻚ ﺭﺃﻳﺖ ﺣﻮﺽ ﻣﺎﺀ ﻣﻠﻴﺌﺎ ﺑﺄﺳـﻤﺎﻙ ﻣﻠﻮﻧﺔ ﺗﺸـﺒﻪ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﻲ G
ﺍﻟﺼـﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻔﺼـﻞ. ﻣﺎ ﺍﻟﺘﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﱢﻦ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ؟
ﻟﻸﺳﻤﺎﻙ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻓﺮﻳﺪﺓ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﺛﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ.
Characteristics of Vertebrates
ﺩﺭﺳـﺖ ﺣﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﺍﻹﺳـﻔﻨﺠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺪﱢﻳﺪﺍﻥ ﻭﺍﻟﺤﺸﺮﺍﺕ ﻭﺍﻟﺸـﻮﻛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻠﺪ، ﻭﻛﻠﻬﺎ
ﻻﻓﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ. ﺗﺬﻛﱠﺮ ﺃﻥﱠ ﺃﻫﻢ ﺃﺭﺑﻊ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻟﻠﺤﺒﻠﻴـﺎﺕ ﻫﻲ ﺃﻥ ﻟﻬﺎ ﺣﺒﻼ ﻋﺼﺒﻴﹼﹰﺎ ﻇﻬﺮﻳﹼﹰﺎ،
ﻭﺣﺒـﻼ ﻇﻬﺮﻳﹼﹰﺎ، ﻭﺟﻴﻮﺑـﺎ ﺑﻠﻌﻮﻣﻴﺔ، ﻭﺫﻳﻼ ﺧﻠﻒ ﺷـﺮﺟﻲ. ﻓﺎﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ
ﺗﺤـﺖ ﺷـﻌﺒﺔ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﺗﺴـﻤﱠﻰ ﻓﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ. ﻭﻟﻬـﺬﻩ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﻋﻤﻮﺩ ﻓﻘـﺮﻱ ﻭﺧﻼﻳﺎ
ﺘﺨﺼﱢ ﺼـﺔ ﺗﻨﻤـﻮ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺒـﻞ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ. ﻭﻳﻌـﺪ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻟﻔﻘـﺮﻱ - ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴـﻤﱠﻰ ﺃﻳﻀ
ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻟﺸـﻮﻛﻲ- ﺳـﻤﺔ ﺃﺳﺎﺳـﻴﺔ ﻟﻠﻔﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ. ﺗﻀﻢ ﻃﻮﺍﺋـﻒ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ
ﻭﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺰﱠ ﻭﺍﺣﻒ ﻭﺍﻟﻄﱡﻴﻮﺭ ﻭﺍﻟﺜﺪﻳﻴﺎﺕ.
 ﻓـﻲ ﻣﻌﻈـﻢ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ ﻳﺤـﻞ ﺍﻟﻌﻤـﻮﺩ  Vertebral columnGd
ﺍﻟﻔﻘـﺮﻱ - ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﻴﻂ ﺑﺎﻟﺤﺒـﻞ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻭﻳﺤﻤﻴﻪ- ﻣﺤﻞ ﺍﻟﺤﺒـﻞ ﺍﻟﻈﱠﻬﺮﻱ. ﻭﻳﺤﺪﺙ
ﺍﺳـﺘﺒﺪﺍﻝ ﺍﻟﺤﺒﻞ ﺍﻟﻈﱠﻬﺮﻱ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﻲ. ﻓﺎﻟﻐﻀـﺮﻭﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻈﻢ ﻫﻤﺎ ﺍﻟﻤﺎﺩﺗﺎﻥ
ﻣﺎﺩﺓ ﻗﺎﺳـﻴﺔ cartilage ﺍﻟﻐﻀﺮﻭﻑ ﺍﻟﻤﻜﻮﻧﺘﺎﻥ ﻟﻠﻬﻴـﺎﻛﻞ ﺍﻟﺪﱠﺍﺧﻠﻴﺔ ﻟﻤﻌﻈﻢ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ.
ﻣﺮﻧﺔ ﺗﻜﻮﱢ ﻥ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﺃﻭ ﺃﺟﺰﺍﺀ ﻣﻦ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ.
، ﺗﺮﺍﻛﻴﺐ ﻣﻬﻤـﺔ ﻟﻠﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ. ﻭﻳﻌﻤﻞ1-1 ﺍﻟﺸﱠ ـﻜﻞ ﺗﻌـﺪ ﺍﻷﻋﻤـﺪﺓ ﺍﻟﻔﻘﺮﻳﺔ، ﺍﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ
ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻟﻔﻘﺮﻱ ﻋﻤﻞ ﻋﺼﺎ ﻗﻮﻳﺔ ﻭﻣﺮﻧﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﻓﻲ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺴﱢ ﺒﺎﺣﺔ
ﺃﻭ ﺍﻟﺮﱠ ﻛﺾ. ﻭﺗﺴﺎﻋﺪ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﱠﺤﺮﱡ ﻙ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻭﺳﻬﻮﻟﺔ. ﻛﻤﺎ
ﺴﺎﻋﺪ ﺍﻟﻌﻈﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻧﻘﺒﺎﺽ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﺑﻘﻮﺓ، ﻓﺘﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﻮﺓ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ.
Carbohydrates
ﺭﻗﺎﺋـﻖ ﺍﻟـﺬﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﻜﺮﻭﻧـﺔ ﻭﺍﻟﺒﻄﺎﻃﺲ ﻭﺍﻷﺭﺯ ﻛﻠﻬﺎ ﻣـﻮﺍﺩ ﻏﺬﺍﺋﻴﺔ ﺗﺤﺘﻮﻱ ﻧﺴـﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ
ﻣـﻦ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴـﺪﺭﺍﺕ. ﻭﺍﻟﺴـﻜﺮﻳﺎﺕ ـ ﻭﻣﻨﻬـﺎ ﺍﻟﺠﻠﻮﻛـﻮﺯ ﻭﺍﻟﻔﺮﻛﺘـﻮﺯ ﻭﺍﻟﺴـﻜﺮﻭﺯ ـ
ﻛﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ﻭﺍﻟﺤﻠﻮﻳﺎﺕ. ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ ﻓﻬﻲ
ﺟﺰﻳﺌﺎﺕ ﻛﺒﻴﺮﺓ، ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﺸﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺳﻼﺳﻞ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺮﻳﺎﺕ. ﻭﺗﺤﺘﻮﻱ
، ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍﻭﺍﺕ ﻋﻠـﻰ ﻛﻤﻴﺎﺕ7-7 ﺍﻟﺸـﻜﻞﺃﻧـﻮﺍﻉ ﺍﻟﻐـﺬﺍﺀ ﺍﻟﻤﺒﻴﻨـﺔ ﻓـﻲ
ﻛﺒﻴـﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺸـﺎ. ﻭﺗﺘﺤﻠـﻞ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴـﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﺇﻟﻰ ﺳـﻜﺮﻳﺎﺕ ﺑﺴـﻴﻄﺔ
ﻓـﻲ ﺍﻟﻘﻨﺎﺓ ﺍﻟﻬﻀﻤﻴﺔ؛ ﻟﻜﻲ ﻳﺴـﻬﻞ ﺍﻣﺘﺼﺎﺻﻬﺎ ﺑﻮﺳـﺎﻃﺔ ﺍﻟﺨﻤـﻼﺕ ﺍﻟﻤﻌﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ
ﺍﻟﺪﻗﻴﻘـﺔ، ﻭﻧﻘﻠﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺸـﻌﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺴـﻢ؛ ﻟﺘﺰﻭﻳﺪ ﺧﻼﻳـﺎﻩ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ. ﻳﺨﺰ
ﺍﻟﺠﻠﻮﻛﻮﺯ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﻋﻦ ﺣﺎﺟﺔ ﺍﻟﺠﺴـﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺒﺪ ﻭﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﻋﻠﻰ ﺷـﻜﻞ ﺟﻼﻳﻜﻮﺟﻴﻦ.
ﻭﺃﻣﺎ ﺍﻟﺴـﻴﻠﻴﻠﻮﺯ - ﻳﺴﻤﻰ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ - ﻓﻬﻮ ﺷﻜﻞ ﺁﺧﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ
ﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ، ﻭﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻷﻃﻌﻤﺔ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﻀﻢ
ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺇﻻ ﺃﻧﻬﺎ ﺿﺮﻭﺭﻳﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻘﻨﺎﺓ ﺍﻟﻬﻀﻤﻴﺔ،
ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ. ﻭﻳﻌﺪ ﺧﺒﺰ ﺍﻟﻘﻤﺢ (ﺍﻟﺨﺒﺰ ﺍﻷﺳﻤﺮ) ﻭﺍﻟﻨﺨﺎﻟﺔ
ﻭﺍﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻷﻟﻴﺎﻑ.
ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻭﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ؟ ﻗﺎﺭﻥ
Fats
ﺗﻌﺪ ﻛﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻫﻮﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺟﺰﺀﺍ ﺿﺮﻭﺭﻳﹼﹰﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ ﺍﻟﺼﺤﻲ، ﻭﺃﻛﺒﺮ ﻣﺼﺪﺭ
ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺴﻢ، ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓﻴﻪ. ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﺪﻫﻮﻥ ﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﻸﻋﻀﺎﺀ
ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺴـﻢ، ﻭﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺛﺒﺎﺕ ﺍﻻﺗﺰﺍﻥ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ، ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺰﻭﻳﺪﻩ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ
ﻭﺗﺨﺰﻳﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎﺕ ﻭﻧﻘﻠﻬﺎ. ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻟﻴﺴﺖ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺪﻫﻮﻥ ﻣﻔﻴﺪﺓ.
ﺼﻨـﻒ ﺍﻟﺪﻫـﻮﻥ ﺗﺒﻌـﺎ ﻟﺘﺮﻛﻴﺒﻬـﺎ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋـﻲ ﺇﻟﻰ ﺩﻫﻮﻥ ﻣﺸـﺒﻌﺔ،
eª
ﻭﺩﻫﻮﻥ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺒﻌﺔ. ﻭﺗﻌﺪ ﺍﻟﻠﺤﻮﻡ ﻭﺍﻷﺟﺒﺎﻥ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻷﻟﺒﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ
ﺍﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪﻫﻮﻥ ﺍﻟﻤﺸﺒﻌﺔ.
ﺘﺎﺝ ﺍﺴﻢ ﺇ ﺍﻷﻃﻌﻤﺔ ﺍﻟﺸﻜﻞ 7-7
ﺍﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ ﻛﻞ ﻳﻮﻡ.
ﺃﻱ ﺍﻮﺍﺩ ﺍﻮﺟـﻮﺩﺓ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﻣﻦ ﺣﻠـﻞ.
ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ ﺍﻌﻘﺪﺓ ﺍﻟﻛﻴﺐ؟
ﻳﺴﺘﻬﻠﻚ Consume
ﻟﺘﺄﻛﻞ ﺃﻭ ﻟﺘ. ﺍﻻﺳـﺘﻌﻝ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ:
ﻧﺴـﺘﻬﻠﻚ ﺍﻟﺴـﻌﺮﺍﺕ ﺍﺮﺍﺭﻳـﺔ ﻋﻨﺪﻣـﺎ
ﻧﺄﻛﻞ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ.
ﺍﺳﺘﻨﻔﺬ. ﺍﻻﺳﺘﻌﻝ ﺍﻟﺸﺎﺋﻊ:
ﺍﺳﺘﻨﻔﺬ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻃﺎﻗﺘﻪ ﺍﻟﻠﻌﺐ
؟ ﻭﻣﺎ
ﺍﺳﺄﻝ ﻧﻔﺴﻚ: ﻣﺎ
ﻓﻜﱢـﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﺮﺭﺕ ﺑﻬﺎ، ﻫﻞ ﻫﻨﺎﻙ
ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻭﺑﻴﻦ ﺩﺭﺍﺳﺘﻚ ﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺣﻴﺎﺀ؟
ﺍﺭﺑﻂ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻷﺣﻴﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﺭﺳـﺘﻬﺎ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ
.￯ﺍﻷﺧﺮ
ﺗﻮﻗﻊ ﻧﺘﺎﺋﺠﻚ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻚ.
ﻏﻴﺮ ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻚ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﺮﺃ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ.
ﻓـﻲ ﻛﻞ ﺟـﺰﺀ ﻣـﻦ ﺍﻟﻔﺼـﻞ ﺳـﺘﺠﺪ ﺃﺳـﺎﻟﻴﺐ ﻟﺘﻌﻤﻴـﻖ ﻓﻬﻤـﻚ
ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺪﺭﺳﻬﺎ، ﻭﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﺪﺍﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻚ ﻟﻬﺎ.
ﻋﻠـﻰ ﻳـﺪ ﺍﺧﺘﺼﺎﺻـﻲ ﺍﻟﻄﺐ ﻟﺘﻌـﺮﻑ ﻫﻮﻳﺔ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ، CD4+ ﻭﻳﺴـﺘﺨﺪﻡ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻞ
(ﺍﺭﺗﺠﺎﻋـﻲ) ﻳﺼﻴـﺐ ﺍﻟﺨﻼﻳـﺎ ﺍﻟﺘﺎﺋﻴـﺔ RNA ﻓﻴـﺮﻭﺱ ﻳﺤﺘـﻮﻱ HIV . 9-7 ﺍﻟﺸـﻜﻞ
، ﺇﺫ ﻳﻨﺘـﺞ ﻓﻴﺮﻭﺳـﺎﺕHIV ﺍﻟﻤﺴـﺎﻋﺪﺓ، ﻓﺘﺼﺒـﺢ ﺍﻟﺨﻠﻴـﺔ ﺍﻟﺘﺎﺋﻴـﺔ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻋﺪﺓ ﻣﺼﻨﻌـﺎ ﻟــ
ﺟﺪﻳـﺪﺓ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻭﺗﺼﻴـﺐ ﺧﻼﻳﺎ ﺗﺎﺋﻴﺔ ﻣﺴـﺎﻋﺪﺓ ﺃﺧﺮ￯. ﻭﻣـﻊ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺗﻘﻞ ﺃﻋـﺪﺍﺩ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ
ﺍﻟﺘﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻋﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺸـﺨﺺ ﺍﻟﻤﺼﺎﺏ، ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﺃﻗﻞ ﻗﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﺭﺑﺔ ﺍﻟﻤﺮﺽ.
ﻋﺎﺩﺓ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺒﻜﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻭﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ HIV ￯ﻭﻟﻌﺪﻭ
ﻋﺸـﺮ؛ ﺣﻴـﺚ ﻳﺘﻀﺎﻋﻒ ﻓﻴﻬـﺎ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻼﻳـﺎ ﺍﻟﺘﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻋﺪﺓ. ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ
ﺃﺳﺎﺑﻴﻊ. 8-10 ﺑﺎﻹﻳﺪﺯ ﻣﻦ ﺃﻋﺮﺍﺽ، ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﺘﻌﺮﻕ ﺍﻟﻠﻴﻠﻲ ﻭﺍﻟﺤﻤﻰ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻘﻞ ﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ
ﺳـﻨﻮﺍﺕ، ﻭﻳﻜﻮﻥ ﻗﺎﺩﺭ10 ﺛـﻢ ﻳﺘﻌﺮﺽ ﺍﻟﻤﺮﻳـﺾ ﻷﻋﺮﺍﺽ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﺯﻣﻨﻴﺔ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ
ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﺍﻟﻌﺪﻭﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﺠﻨﺴـﻲ، ﺃﻭ ﻧﻘﻞ ﺍﻟﺪﻡ ﺇﻟﻰ ﺷﺨﺺ ﺃﺧﺮ. ﻭﺑﺪﻭﻥ
ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺑﺎﻷﺩﻭﻳﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﻟﻠﻔﻴﺮﻭﺱ ﻗﺪ ﻳﻤﻮﺕ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ ﻋﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﻋﺪﻭﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻤﺴﺒﺐ
. ﻭﻳﻬﺪﻑ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺑﺎﻷﺩﻭﻳﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓHIVﺳﻨﻮﺍﺕ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ ﺇﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑـ 10 ﻣﺮﺽ ﺁﺧﺮ ﺑﻌﺪ
ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺴـﻢ. ﻭﺍﻟﻌـﻼﺝ ﻣﻜﻠﻒ ﺟﺪﹼﹰﺍ، ﻭﻻ HIV ﻟﻠﻔﻴـﺮﻭﺱ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺘﻀﺎﻋﻒ
ﺯﺍﻟﺖ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺪﺍﻟﻄﻮﻳﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮﻭﻓﺔ.
ﺗﻀـﻢ ﺍﻻﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴـﺔ ﻏﻴـﺮ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼـﺔ ﺣﻮﺍﺟـﺰ ﺩﻓﺎﻋﻴـﺔ، ﻣﻨﻬـﺎ
ﺍﻟﺠﻠـﺪ ﻭﺇﻓـﺮﺍﺯ ﺍﻟﻤـﻮﺍﺩ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴـﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴـﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﻠﻮﻳـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗﻨﺸـﻂ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﺔ ﺗﻀـﻢ ﺍﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋـﺔ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ
ﺗﻨﺸـﻴﻂ ﺍﻟﺨﻼﻳـﺎ ﺍﻟﺒﺎﺋﻴـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗﻨﺘـﺞ
ﺍﻷﺟﺴـﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀـﺎﺩﺓ، ﻭﺍﻟﺨﻼﻳـﺎ ﺍﻟﺘﺎﺋﻴﺔ
ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻀـﻢ ﺍﻟﺨﻼﻳـﺎ ﺍﻟﺘﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻋﺪﺓ
ﻭﺍﻟﻘﺎﺗﻠﺔ.
ﺗﺘﻀﻤـﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋـﺔ ﺍﻟﺴـﻠﺒﻴﺔ ﺍﺳـﺘﻘﺒﺎﻝ
ﺍﻷﺟﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﺿﺪ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ.
ﻳﻨﺘـﺞ ﻋـﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋـﺔ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻴـﺔ ﺧﻼﻳـﺎ
ﺫﺍﻛﺮﺓ ﺿﺪ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ.
ﺍﻟﺨﻼﻳـﺎ ﺍﻟﺘﺎﺋﻴﺔ HIV ﻳﻬﺎﺟـﻢ ﻓﻴـﺮﻭﺱ
ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻣﺴﺒﺒﺎ ﻓﺸﻞ ﺟﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ.
1.
ﺍﻟﺨﻼﻳــــﺎ ﺣـــﺪ
ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺒـﻂ ﻣﻊ ﺍﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ
ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻭﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ.
2.
ﺧﻄﻮﺍﺕ ﺗﻨﺸـﻴﻂ ﺍﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﺻ ـﻒ
ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩ ﻟﻤﻮﻟﺪ ﺿﺪ ﻣﺎ.
3.
ﺷـﻜﻼ ﺗﻮﺿﻴﺤﻴﹼﹰـﺎ ﻳﻤﺜـﻞ ﺍﻋﻤـﻞ
ﺍﻟﻤﻨﺎﻋــــﺔ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻴـــﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ
ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ.
4.
ﺗﺮﻛﻴـﺐ ﺍﻟﺠﻬـﺎﺯ ﺍﻟﻠﻴﻤﻔـﻲ ﺻ ـﻒ
ﻭﻭﻇﺎﺋﻔﻪ.
5.
ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻳﻌﺪ ﺗﺪﻣﻴـﺮ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﺍﺳـﺘﻨﺘﺞ
ﺍﻟﺘﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻋﺪﺓ ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ ﻋﺪﻭ
ﻣﺪﻣﺮ ﺍ ﻟﻠﻤﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﺔ؟ HIV
6.
ﻣـﺎﺫﺍ ﻳﺤـﺪﺙ ﺇﺫﺍ ﺻـﻎ ﻓﺮﺿﻴـﺔ
HIV ﺣﺼﻠـﺖ ﻃﻔﺮﺓ ﻓـﻲ ﻓﻴﺮﻭﺱ
ﺑﺤﻴـﺚ ﺗﺼﺒﺢ ﺍﻷﺩﻭﻳـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻠﻞ
ﺗﻀﺎﻋﻒ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﻏﻴﺮ ﻓﺎﻋﻠﺔ.
7.
ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺮﺽ ﻳﺴـﻤﻰ ﺍﻟﻨﻘﺺ ﻗﻮ.
ﺍﻟﻤﻨﺎﻋـﻲ ﺍﻟﻤﺮﻛﺐ ﺍﻟﺤـﺎﺩ. ﻭﺍﻟﺬﻱ
ﻳﻮﻟـﺪ ﻓﻴﻪ ﻃﻔـﻞ ﻻ ﻳﺤـﻮﻱ ﺟﻬﺎﺯﻩ
ﺍﻟﻤﻨﺎﻋـﻲ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﺍﻟﺘﺎﺋﻴـﺔ، ﻗﻮﻡ ﺃﺛﺮ
ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺮﺽ..
ﺗﺘﻜـﻮﻥ ﺍﻷﺟﺴـﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀـﺎﺩﺓ ﻣـﻦ
ﺳﻠﺴـﻠﺘﻲ ﺑﺮﻭﺗﻴـﻦ ﺧﻔﻴﻔﺘﻴـﻦ،
ﻭﺳﻠﺴـﻠﺘﻲ ﺑﺮﻭﺗﻴـﻦ ﺛﻘﻴﻠﺘﻴـﻦ. ﻓﺈﺫﺍ
ﻛﺎﻥ ﺍﻟـﻮﺯﻥ ﺍﻟﺠﺰﻳﺌـﻲ ﻟﻠﺴﻠﺴـﻠﺔ
ﻭﺍﻟﻮﺯﻥ ﺍﻟﺠﺰﻳﺌﻲ 25٫000 ﺍﻟﺨﻔﻴﻔﺔ
، ﻓﻤﺎ50٫000 ﻟﻠﺴﻠﺴـﻠﺔ ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻫﻮ
ﺍﻟﻮﺯﻥ ﺍﻟﺠﺰﻳﺌﻲ ﻟﻠﺠﺴﻢ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩ؟
ﻟﻠﺨﻼﻳﺎ ﺍﻟﺘﺎﺋﻴﺔ ﺍﳌﹸﺴﺎﻋﺪﺓ 9-7 ﺍﻟﺸـﻜﻞ
ﻣﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﻋ ﺳﻄﺤﻬﺎ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﺘﻌﺮﻓﻬﺎ
ﺨﺘ.
ﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﺭﺟﻊ ﺇﻮﻗﻊ:
ﺍﻗﺮﺃ ﺍﻟﺨﻼﺻﺔ، ﻭﺃﺟﺐ ﻋﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ؛ ﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻣﺪﻓﻬﻤﻚ ﻟﻤﺎ ﺩﺭﺳﺘﻪ.
ﻳﺘﻀﻤﱠـﻦ ﻛﻞ ﺟـﺰﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺃﺳـﺌﻠﺔ
ﻭﺧﻼﺻـﺔ؛ ﺣﻴـﺚ ﺗﻘـﺪﻡ ﺍﻟﺨﻼﺻـﺔ
ﻣﺮﺍﺟﻌـﺔ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ، ﻓﻲ ﺣﻴﻦ
ﺗﺨﺘﺒﺮ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻓﻬﻤﻚ ﻟﻤﺎ ﺩﺭﺳﺘﻪ.
. • ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﻛﻠﻤﺎﺗﻚ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﻣﺎ ﻗﺮﺃﺕ.
ﻭﻇﱢﻒ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ، ﺃﻭ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺃﺧﺮﺗﺪﺭﺳﻬﺎ.
ﺣﺪﺩ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ
ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ.

Fishes and Amphibians
ﻟﻸﺳـﻤــــﺎﻙ ﷲﺧﻠـﻖ ﺍﺗﻜﻴﻔـــﺎﺕ ﺗﺴـﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ
ﺍﻟﺒﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ. ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻜﻴﻔﺖ ﻣﻌﻈﻢ
ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴـﺎﺕ ـ ﺑﻤﺎ ﻭﻫﺒﻬـﺎ ﺍﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﻦ
ﺧﺼﺎﺋـﺺ ـ ﻟﺘﻌﻴـﺶ ﺟﺰﺀﺍ ﻣـﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ
ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ.
1–1
ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻓﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ ﻭﺍﻟﺘﱠﻜﺎﺛﺮ
ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ.
1–2
ﺗﺒـﺪﺃ ﻣﻌﻈـﻢ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ Gd¯µI GdFǝ¡
ﺣﻴﺎﺗﻬـﺎ ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﻣﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﻣﺎﺋﻴﺔ، ﺛﻢ
ﺗﻌﻴـﺶ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻳﻜﺘﻤـﻞ
ﻧﻤﻮﻫﺎ.
ﺗﺤﺘـﻮﻱ ﻗﺸـﻮﺭ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻋﻠـﻰ
ﺣﻠﻘـﺎﺕ ﻧﻤـﻮ ﺗﺸـﺒﻪ ﺗﻠـﻚ ﺍﻟﺘـﻲ ﻓﻲ
ﺟﺬﻭﻉ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ.
ﺗﺤﺘـﻮﻱ ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﻘﺸـﻮﺭ ﻋﻠـﻰ ﻣﺎﺩﺓ
ﺍﻟﻤﻴﻨﺎ، ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮﱢﻥ
ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ.
ﻗﺸـﻮﺭ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻋﺪﻳﻤﺔ ﺍﻟﻠﻮﻥ؛ ﺃﻣﺎ
ﺍﻟﻠﱠﻮﻥ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮ ﻓﻴﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻠﺪ ﺍﻟﺬﻱ
ﻳﻠﻲ ﺍﻟﻘﺸﻮﺭ.
ﻛﻞ ﻤﻮﻋﺔ،
ﺛﻢ ﺍﺭﺳﻤﻬﺎ.
ـﻨﱢﻔﺖ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻓـﻲ ﺛﻼﺙ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺭﺋﻴﺴـﺔ ـ ﺃﺳـﻤﺎﻙ
ﻻﻓﻜﻴﺔ، ﻭﺃﺳـﻤﺎﻙ ﻏﻀﺮﻭﻓﻴﺔ، ﻭﺃﺳﻤﺎﻙ ﻋﻈﻤﻴﺔ ـ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ
ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ. ﺳـﺘﻘﺎﺭﻥ ﻓـﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺮ
ﺑﻴـﻦ ﺍﻟﺨﺼﺎﺋـﺺ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴـﺔ ﻟﻸﺳـﻤﺎﻙ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋـﺎﺕ
ﺍﻟﺜﻼﺙ.
1. ﺧﺼﺎﺋـﺺ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗﺤـﺪﺩ
ﺗﻤﻴﺰﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ.
ﺃﻫﻢ ﺍﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﺗﺼﻒ
ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ.
ﺗﻜﻴﱡﻒ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺗﻠﺨﱢ ـﺺ
ﻣﻊ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ.
ﺗﺮﻛﻴﺐ:Notochord ﺍﻟﺤﺒﻞ ﺍﻟﻈﻬـﺮﻱ
ﻣﺮﻥ ﻳﺸﺒﻪ ﺍﻟﻌﺼﺎ، ﻳﻤﺘﺪ ﻋﻠﻰ ﻃﻮﻝ ﺍﻟﺠﺴﻢ.
ﺍﻟﻌﺮﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ
ﺍﻟﻐﻀﺮﻭﻑ
ﺍﻟﻘﺸﻮﺭ
ﺍﻟﺰﻋﻨﻔﺔ
ﻏﻄﺎﺀ ﺍﻟﺨﻴﺎﺷﻴﻢ ﺍﻷﺫﻳﻦ
ﺍﻟﺒﻄﻴﻦ
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻷﻧﺒﻮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻮﻳﺔ (ﺍﻟﻨﻔﺮﻭﻥ)
ﺟﻬﺎﺯ ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻲ
ﻭﺿﻊ ﺍﻟﺒﻴﺾ (ﺍﻟﺘﺒﻮﻳﺾ)
ﻣﺜﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﻮﻡ
1-1
1 ﻳﻮﺟـﺪ ﺍﻟﻌﻤـﻮﺩ ﺍﻟﻔﻘـﺮﻱ ﻓـﻲ-1 ﺍﻟﺸـﻜﻞ
ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ، ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻌﻈﻤﻴﺔ
ﻭﺍﻟﺰﱠﻭﺍﺣﻒ ﺍﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺃﺩﻧﺎﻩ.
ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ ﻭﺍﻟﺘﱠﻜﺎﺛﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ
ﻟﻌﻠـﻚ ﺭﺃﻳﺖ ﺣﻮﺽ ﻣﺎﺀ ﻣﻠﻴﺌﺎ ﺑﺄﺳـﻤﺎﻙ ﻣﻠﻮﻧﺔ ﺗﺸـﺒﻪ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﻲ
ﺍﻟﺼـﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻔﺼـﻞ. ﻣﺎ ﺍﻟﺘﻜﻴﱡﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﱢﻦ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ؟
ﻟﻸﺳﻤﺎﻙ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻓﺮﻳﺪﺓ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﺛﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ.
Characteristics of Vertebrates
ﺩﺭﺳـﺖ ﺣﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﺍﻹﺳـﻔﻨﺠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺪﱢﻳﺪﺍﻥ ﻭﺍﻟﺤﺸﺮﺍﺕ ﻭﺍﻟﺸـﻮﻛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻠﺪ، ﻭﻛﻠﻬﺎ
ﻻﻓﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ. ﺗﺬﻛﱠﺮ ﺃﻥﱠ ﺃﻫﻢ ﺃﺭﺑﻊ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻟﻠﺤﺒﻠﻴـﺎﺕ ﻫﻲ ﺃﻥ ﻟﻬﺎ ﺣﺒﻼ ﻋﺼﺒﻴﹼﹰﺎ ﻇﻬﺮﻳﹼﹰﺎ،
ﻭﺣﺒـﻼ ﻇﻬﺮﻳﹼﹰﺎ، ﻭﺟﻴﻮﺑـﺎ ﺑﻠﻌﻮﻣﻴﺔ، ﻭﺫﻳﻼ ﺧﻠﻒ ﺷـﺮﺟﻲ. ﻓﺎﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ
ﺗﺤـﺖ ﺷـﻌﺒﺔ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﺗﺴـﻤﱠﻰ ﻓﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ. ﻭﻟﻬـﺬﻩ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﻋﻤﻮﺩ ﻓﻘـﺮﻱ ﻭﺧﻼﻳﺎ
ﺘﺨﺼﱢ ﺼـﺔ ﺗﻨﻤـﻮ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺒـﻞ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ. ﻭﻳﻌـﺪ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻟﻔﻘـﺮﻱ - ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴـﻤﱠﻰ ﺃﻳﻀ
ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻟﺸـﻮﻛﻲ- ﺳـﻤﺔ ﺃﺳﺎﺳـﻴﺔ ﻟﻠﻔﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ. ﺗﻀﻢ ﻃﻮﺍﺋـﻒ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ
ﻭﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺰﱠﻭﺍﺣﻒ ﻭﺍﻟﻄﱡﻴﻮﺭ ﻭﺍﻟﺜﺪﻳﻴﺎﺕ.
ﻓـﻲ ﻣﻌﻈـﻢ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ ﻳﺤـﻞ ﺍﻟﻌﻤـﻮﺩ   Vertebral columnGd
ﺍﻟﻔﻘـﺮﻱ - ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﻴﻂ ﺑﺎﻟﺤﺒـﻞ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻭﻳﺤﻤﻴﻪ- ﻣﺤﻞ ﺍﻟﺤﺒـﻞ ﺍﻟﻈﱠﻬﺮﻱ. ﻭﻳﺤﺪﺙ
ﺍﺳـﺘﺒﺪﺍﻝ ﺍﻟﺤﺒﻞ ﺍﻟﻈﱠﻬﺮﻱ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﻲ. ﻓﺎﻟﻐﻀـﺮﻭﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻈﻢ ﻫﻤﺎ ﺍﻟﻤﺎﺩﺗﺎﻥ
ﻣﺎﺩﺓ ﻗﺎﺳـﻴﺔ cartilage ﺍﻟﻐﻀﺮﻭﻑﺍﻟﻤﻜﻮﻧﺘﺎﻥ ﻟﻠﻬﻴـﺎﻛﻞ ﺍﻟﺪﱠﺍﺧﻠﻴﺔ ﻟﻤﻌﻈﻢ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ.
ﻣﺮﻧﺔ ﺗﻜﻮﱢﻥ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﺃﻭ ﺃﺟﺰﺍﺀ ﻣﻦ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ.
، ﺗﺮﺍﻛﻴﺐ ﻣﻬﻤـﺔ ﻟﻠﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ. ﻭﻳﻌﻤﻞ1-1ﺍﻟﺸﱠ ـﻜﻞﺗﻌـﺪ ﺍﻷﻋﻤـﺪﺓ ﺍﻟﻔﻘﺮﻳﺔ، ﺍﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ
ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻟﻔﻘﺮﻱ ﻋﻤﻞ ﻋﺼﺎ ﻗﻮﻳﺔ ﻭﻣﺮﻧﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﻓﻲ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺴﱢ ﺒﺎﺣﺔ
ﺃﻭ ﺍﻟﺮﱠﻛﺾ. ﻭﺗﺴﺎﻋﺪ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﱠﺤﺮﱡﻙ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻭﺳﻬﻮﻟﺔ. ﻛﻤﺎ
ﺴﺎﻋﺪ ﺍﻟﻌﻈﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻧﻘﺒﺎﺽ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﺑﻘﻮﺓ، ﻓﺘﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﻮﺓ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ.
ﺗﺤﺪﺙ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺃﺧـﺮﻣﻬﻤﱠﺔ ﻓﻲ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺗﻜﻮﱡﻥ ﺍﻟﺤﺒﻞ Neural crest
ﺍﻟﻌﺮﻑﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺧـﻼﻝ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﺠﻨﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ، ﻭﻫﻲ ﺗﻜﻮﱢﻥ ﺍﻟﻌـﺮﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒــﻲ.
ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ، ﺗﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺒﻞ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ. neuralcrestﺍﻟﻌﺼﺒﻲ
ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻜﻮﱡﻥ ﺍﻟﻌﺮﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ. ﺑﺎﻟﺮﱠﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻥﱠ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ1-2ﺍﻟﺸﱠ ﻜﻞﻭﻳﻮﺿﺢ
ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﺇﻻ ﺃﻧﻬﺎ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ؛ ﻷﻥﱠ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺃﺟﺴﺎﻡ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ
ﺍﻟﻤﻬﻤـﺔ ﺗﻨﺘـﺞ ﻋﻦ ﺍﻟﻌـﺮﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ. ﻭﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺟـﺰﺍﺀ ﺃﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﱢﻣـﺎﻍ ﻭﺍﻟﺠﻤﺠﻤﺔ
ﻭﺑﻌـﺾ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻹﺣﺴـﺎﺱ، ﻭﺃﺟﺰﺍﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻴﻮﺏ ﺍﻟﺒﻠﻌﻮﻣﻴﺔ ﻭﻋـﺰﻝ (ﺗﻐﻠﻴﻒ) ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ
ﺍﻟﻌﺼﺒﻴـﺔ، ﻭﺧﻼﻳﺎ ﻏﺪﺩ ﻣﺤﺪﱠﺩﺓ. ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺍﻷﺧـﺮﺍﻟﻤﻤﻴﺰﺓ ﻟﻠﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﻭﺟﻮﺩ
ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺪﱠﺍﺧﻠﻴﺔ، ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻭﺍﻟﻜﺒﺪ ﻭﺍﻟﻘﻠﺐ، ﻭﺍﻟﺪﱠﻭﺭﺓ ﺍﻟﺪﱠﻣﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ.
ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻳﻌﺪ ﺍﻟﻌﺮﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺻﻔﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ؟ﻓﺴﱢ ﺮ   
Characteristics of Fishes
ﺗﻌﻴـﺶ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻓﻲ ﻣﻌﻈـﻢ ﺍﻟﺒﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳـﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ، ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤـﺎﺭ ﻭﺍﻟﺒ
ﻭﺍﻟﺠـﺪﺍﻭﻝ ﻭﺑﻌـﺾ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻨﻘﻌﺎﺕ، ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻵﺧﺮ ﻳﻌﻴـﺶ ﻓﻲ ﺍﻟﻈﻠﻤـﺔ ﺍﻟﺘﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻉ
ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ. ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻴﺶ ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﺃﺧﺮﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺘﺠﻤـﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻘﻄﺒﻴﺔ؛ ﺣﻴﺚ
ﻧﻮﻉ ﻣﻦ 24,600ﻳﺤﺘـﻮﻱ ﺩﻣﻬـﺎ ﻋﻠـﻰ ﺑﺮﻭﺗﻴﻨـﺎﺕ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻤﻨـﻊ ﺗﺠﻤﺪﻩ. ﻭﻫﻨـﺎﻙ ﻧﺤـﻮ
ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ، ﻭﻫﺬﺍ ﻳﻔﻮﻕ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ، ﻭﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺣﺠﻮﻣﻬﺎ ﺑﻴﻦ
، ﺇﻟﻰ ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻤﺸـﻂ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ18mﺃﺳـﻤﺎﻙ ﻗﺮﺵ ﺍﻟﺤﻮﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﺼﻞ ﻃﻮﻟﻬﺎ ﺇﻟﻰ
ﻭﻫﻲ ﻓﻲ ﺣﺠﻢ ﻇﻔﺮ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ.
ﺧﻠﻖ ﺍﻟﻠﻪ ﻟﻸﺳـﻤﺎﻙ ﻋﺪﺩﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺒﻴﺔ ﺳـﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ
ﺍﻟﺒﻴﺌﺎﺕ، ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﻔﻜﻮﻙ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ، ﻭﺍﻟﺮﱢﺋﺎﺕ ﻓﻲ
ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺛﻼﺙ1-3 ﺍﻟﺸـﻜﻞﺑﻌﻀﻬـﺎ ﺍﻵﺧﺮ. ﻭﻳﻮﺿﺢ ﻣﺨﻄﻂ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ
ﻃﻮﺍﺋﻒ ﻣﻦ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ، ﻛﻠﻬﺎ ﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﱠﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻥﱠ ﺃﺟﺴـﺎﻡ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺗﺨﺘﻠﻒ
ﻓـﻲ ﺍﻟﺸﱠ ـﻜﻞ ﻭﺍﻟﺘﱠﺮﻛﻴﺐ ﻛﺜﻴـﺮﺍ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﻟﻬـﺎ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ ﺍﻟﺼﱢ ﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸـﺘﺮﻛﺔ. ﻭﻟﻤﻌﻈﻢ
ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻋﻤـﻮﺩ ﻓﻘﺮﻱ ﻭﻓﻜـﻮﻙ ﻭﺯﻋﺎﻧﻒ ﻣﺰﺩﻭﺟﺔ ﻭﻗﺸـﻮﺭ ﻭﺧﻴﺎﺷـﻴﻢ ﻭﺩﻭﺭﺓ ﺩﻣﻮﻳﺔ
ﻭﺍﺣﺪﺓ، ﻭﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻨﺎﺀ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺣﻤﺎﺽ ﺍﻷﻣﻴﻨﻴﺔ.
ﺗـﻢ ﻴﻴﺰ ﺍﻟﻄﻮﺍﺋـﻒ ﺍﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ1-3 ﺍﻟﺸـﻜﻞ
.ﺍﻷﺳﻙ ﺑﺎﻷﻟﻮﺍﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﺨﻄﻂ
ﻳﻨﺘـﺞ ﺍﻟﻌـﺮﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒـﻲ 1-2 ﺍﻟﺸـﻜﻞ
ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﻋﻦ ﺍﻟﻄﱠﺒﻘﺔ ﺍﺎﺭﺟﻴﺔ .
ﻧﻤـﻮ ﺍﻷﻗﻮﺍﺱ1- 4ﺍﻟﺸـﻜﻞﻟﻤﻌﻈـﻢ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻓﻜـﻮﻙ. ﻭﻳﻮﺿﱠ ـﺢ JawsGd¯µ``Ä·
ﺍﻟﺨﻴﺸـﻮﻣﻴﺔ ﻟﺘﻜﻮﱢﻥ ﺍﻟﻔﻜﻮﻙ ﻓﻲ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ؛ ﺇﺫ ﺗﺴـﻤﺢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﻜﻮﻙ ﻟﻸﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ
ﺑﺎﻓﺘـﺮﺍﺱ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ، ﻭﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻓﺘﺮﺍﺱ ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﺃﻛﺒﺮ
ﺣﺠﻤﺎ ﻭﺃﻛﺜﺮ ﻧﺸـﺎﻃﺎ، ﻓﺘﻤﺴﻚ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺍﻟﻔﺮﻳﺴﺔ ﺑﺄﺳﻨﺎﻧﻬﺎ ﺍﻟﻘﻮﻳﺔ، ﻭﺗﺤﻄﱢﻤﻬﺎ ﺑﻌﻀﻼﺕ
ﻓﻜﱠﻴﻬـﺎ ﺍﻟﻘﻮﻳـﺔ. ﻛﻤـﺎ ﺗﺴـﺎﻋﺪ ﺍﻟﻔﻜﻮﻙ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋـﻦ ﻧﻔﺴـﻬﺎ ﺿﺪ ﺑﻌﺾ
ﺍﻟﻤﻔﺘﺮﺳﺎﺕ.

ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق